題海戰(zhàn)術(shù)是有合理性的，但是是不適用于小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生才剛剛開始步入學(xué)習(xí)的正式軌道，不論是孩子的智力發(fā)育還是知識(shí)結(jié)構(gòu)都還需要時(shí)間去成長，而且小學(xué)一年級(jí)學(xué)生只需要學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)科目，這兩個(gè)科目都沒有什么重點(diǎn)內(nèi)容，語文就是字詞造句的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)就是加減法的學(xué)習(xí)，根本不需要題海戰(zhàn)術(shù)，使用題海戰(zhàn)術(shù)反而會(huì)引起反效果，可能會(huì)讓孩子早早感受到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，打擊孩子學(xué)習(xí)的興趣，以下是小編的具體分析!

　　第一、這會(huì)傷害小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，正是建立自信心，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候。在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成遠(yuǎn)比知識(shí)的獲取更重要，老師和家長雙方應(yīng)該共同努力，陪伴孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的濃厚興趣。弄這么一大堆沖刺題，別說孩子了，就是大人看著都生厭，談什么學(xué)習(xí)興趣?

　　第二、小學(xué)一年級(jí)知識(shí)簡單，沒有需要搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　小學(xué)一年級(jí)有哪些知識(shí)?簡單的漢字拼寫、拼音練習(xí)、20以內(nèi)的數(shù)字加減法，僅此而已。雖然有些孩子學(xué)起來會(huì)略感吃力，但對于大多數(shù)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生而言，都是簡單的。以我家孩子為例，班上50名學(xué)生，19個(gè)學(xué)生考了雙100分，只有1個(gè)學(xué)生考了90分以下。這樣的成績，有需要搞題海戰(zhàn)術(shù)嗎?這題海都是什么題啊?還能出到“厚厚”的等第?我很懷疑這沖刺題的質(zhì)量。

　　第三、小學(xué)一年級(jí)相當(dāng)于“萬里長征第一步”，起步就這么累，后面沒力氣了怎么辦?

　　我常把上學(xué)比作“萬里長征”，小學(xué)一年級(jí)才剛起步，正是存好力氣，養(yǎng)好精力，摸索學(xué)習(xí)方法，以便于后期可以更有力氣地加速前進(jìn)。這一開始上學(xué)就搞起了題海戰(zhàn)術(shù)，把孩子們累的疲憊不堪，請問，這還有十幾年的學(xué)習(xí)生涯，孩子們該怎么熬啊?但老師讓家委會(huì)買了厚厚的沖刺題，如果別人家孩子都做了，自己家孩子不做的話，老師可能會(huì)不開心，認(rèn)為家長不配合老師，學(xué)生在學(xué)校估計(jì)也不會(huì)受老師待見。

　　那么，家長應(yīng)該怎樣破這個(gè)“僵局”?

　　我的建議是：當(dāng)個(gè)“壞家長”吧!

　　1、適當(dāng)?shù)貦z查一下孩子的學(xué)習(xí)水平，如果沒問題，家長就替他做了吧，家長算好答案，孩子抄上就得了，省時(shí)間，省力氣，就是浪費(fèi)家長的時(shí)間。但這起碼不會(huì)被老師懷疑，也讓學(xué)生有更多時(shí)間學(xué)習(xí)別的。

　　2、膽子大的家長也可以向老師提個(gè)建議，說自己家孩子都沒問題了，考試成績家長自己可以承擔(dān)，讓老師放心。“自己家孩子自己負(fù)責(zé)”，老師總是沒話說了吧?

　　不過，這種情況，本來是給學(xué)生的題，結(jié)果卻成為家長的難題。但無論如何，如果我認(rèn)為孩子有能力考兩個(gè)100分，我不會(huì)讓他浪費(fèi)這么多時(shí)間做這“厚厚”的沖刺題的。

　　所以小學(xué)一年級(jí)學(xué)生完全沒有需要使用題海戰(zhàn)術(shù)，家長和老師多注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就行，希望以上內(nèi)容對各位家長有用!