怎么教會二年級的孩子做鐘表題?二年級孩子對鐘表的認識不能要求細致，只能從時間概念的認知，半點整點，再到分秒，是有個認知過程的。接下來我們就具體說明一下如何從簡單到難，實現(xiàn)這個認知過程!

　　1)認識時針與分針

　　先教會孩子鐘面上重要的兩根針：時針與分針。短而粗的是時針，時針是個慢性子，走得很慢慢，肉眼幾乎看不見在走動。比較長的是分針。

　　為了讓二年級孩子較簡單化的識別與時針、分針，秒針的知識建議先不加入。

　　2)認識鐘面上數(shù)字意義

　　讓孩子了解鐘面上分成了12大格。時針走一大格，經(jīng)過1小時。每個大格里有5個小格，總共有60個小格，分針走一小格，經(jīng)過1分鐘;走60小格，就是60分鐘。分針指向3時，表示經(jīng)過15分鐘，也就是我們說的一刻鐘。

　　3)認識鐘面上時針與分針關系

　　時針走一大格是1小時，分針剛好走60小格，走了60分鐘。也就是說：1小時=60分鐘。

　　分針指向12，時針指向?qū)臄?shù)字，就表示是幾點整。比如：分針指向12，時針指向1時，表示1點，以此類推，走完一圈是12個小時。

　　分針走60小格，時針才走一大格，所以分針一直不停走。當時針指向1時，分針指向6，表示1：30分。

　　對于二年級孩子來說，先從整點教，比如：3：00、3：30、4：00、4：30....讓孩子先充分掌握鐘面上的較基本的認讀后，再深化。

　　另外要特別孩子在書寫時較容易出錯的地方：分要寫兩位數(shù)。比如：8：00、8：01。

　　當然在教孩子鐘表知識時，要用比較大刻度鐘表模擬物作說明，因鐘表是60進制，要理解起來會有些困難，用實物作講解，孩子理解的障礙也會大大降低。還要明確讓孩子知道：時針與分針都是順時針走動的。