能說的孩子為什么不會寫?你的孩子嘴很能說，為什么卻不會寫作文呢?這是因為，說與寫是有區別的。特別會說的孩子的表達欲望強烈表達能力會更好，但是這并不代表語言組織能力就會比不愛說話的孩子強，而且說話就像寫作一樣也是有邏輯連貫條理清晰和邏輯混亂顛三倒四的區別的，很顯然，說話邏輯不清顛三倒四的孩子在寫作上肯定也是有困難的，所以說話和寫作之間的關系也要正確看待，下面是小編整理的關于寫作文和說話之間的關系!

　　01:

　　寫作文需要確定主題，說話往往是天南海北。

　　寫作文的時候，動筆前就需要把主題定好，比如，你要寫一篇尊重老師的作文，你就只能寫尊重老師方面的事情，就不能說其它方面的事情，說其它方面的事，就算跑題。

　　而平時說話嘮嗑卻沒有這方面的嚴格要求，兩個人想說什么就說什么。說尊師也行，說愛幼也行，說孝敬父母也行，說同學友誼也行。總之，只要兩個人都有興趣，說什么都行。

　　02:

　　寫作文需要按順序，說話往往是翻來覆去。

　　寫作文要么按事情的發展過程去寫，要么按照時間順序去寫，要么按照方位順序去寫，要么按照邏輯順序去寫，要么按照變化順序去寫，等等，要有層次感。

　　而平時說話嘮嗑，就沒太嚴格的要求。有的話翻過來說，掉過去說，說過去，再說回來，都沒什么關系。

　　03:

　　寫作文需要設計開頭結尾，說話往往沒有要求。

　　作文開頭結尾都很講究，寫作之前都需要設計。比如開頭的方法就有很多，描寫天氣開頭法、引用名言開頭法、點名中心開頭法、運用修辭開頭法等等;結尾和開頭一樣，也有很多方法。

　　而說話就沒有那么麻煩，說聊就聊，不聊就結束，就比較隨便。

　　04:

　　寫作文有字數規定，而說話往往比較自由。

　　寫作文，特別是考試的時候，都有字數要求，一般小學三四年級，要寫三四百字;五六年級，要寫五六百字;初中生，要寫六七百字;高中生，要寫八百多字，寫不夠字數要扣分。

　　而說話，一般比較自由，說多說少，都沒有字數限制。

　　05:

　　寫作文需要會寫漢字，說話則不用。

　　寫作文需要的語文基礎，特別是要會寫漢字。

　　說話會不會寫漢字，都是可以的。

　　說與寫，是有區別的，能說的不會寫。說有說的要求，寫有的方法。兩者雖然有一些聯系，但區別也是蠻大的。你的孩子要想學會寫作文，還需去學習作文的規律和方法。

　　說話和寫作是有關系的，但也是有區別的，要區分清楚這二者之間的區別和聯系，想要寫好作文，就需要多練習多熟悉寫作思路和方式!