是不是的孩子都適合環境好的學校呢?環境好的學校當真是孩子較好的選擇嗎?

　　匯集生源的學校里，次的孩子易受打擊

　　西安環境好的學校的高率一方面來源于的師資與管理，另一方面也因為其匯集了全市相對較好的生源。在這樣的環境下，平時在學校里拔尖的孩子，到了這里可能就變成了中下等，會感到很大的學習壓力。

　　一些孩子能夠承受得了這種壓力，并將壓力轉化為動力，另一些承受能力差的孩子則可能會受到打擊。有些極端的孩子甚至可能會從此自暴自棄。家長還是要根據實際的環境做出選擇。

　　西安五大普通班與二類中學基礎班：環境較重要

　　重點中學普通班與普通中學基礎班孰優孰劣，這是已經被探討爛了的話題，選擇做雞頭還是做鳳尾還是要依據孩子抗壓程度和心里承受能力而定。另一方面，二者的環境也起了很大的影響。

　　五大整體學習氛圍強，這是不爭的事實，但普通班總是會有一般的孩子，總是會有一兩個淘氣的孩子，環境必然比不上基礎班。而且五大的的師資也都著重在基礎班，普通班容易被忽視。二類學校整體學習氛圍也許不如五大，但基礎班都是學校重點栽培的，也都是每一所學校較的孩子，學習氛圍不比五大差。

　　如果在一類環境好的學校成績不算突出，抗壓和能力相對差的一些的孩子可以選擇二類學校的基礎班。

　　初中與小學學習的差異：小學失利，學習便不好嗎

　　我們都知道，小學與初中學習有差異，小學的結果與中招結果也有的差距。數學好的孩子在小學會占很大優勢，進入初中后未必便會保持住同樣的優勢，初中更加注重基礎知識的牢固程度，以及各門科目的均衡發展。

　　在小學中失利的孩子初中也許會奮起直上。因此也不要低估二類學校的生源，二類學校同樣存在競爭，只是比起五大相對弱一些。在二類學校中保持的學生在中招中一樣會取得良好成績。

　　給孩子一個選擇的權利，并對選擇的結果負責

　　在如今的這個時代，家長們已經習慣了為孩子做選擇。其實我們的孩子年級已經大了一些，為何不給孩子一個自己選擇的機會?一次小學并不能決定了孩子今后的道路，孩子今后還有更多的機會，更多的選擇。

　　給孩子一個機會，讓孩子自己去選擇五大還是二類，或是具體的哪一所學校。孩子的選擇也許不是較好的，卻是屬于孩子自己的選擇。

　　并教育孩子，讓孩子為自己的選擇負責，父母只為做好后勤保障。學習成績不是，小學的結果也決定不了孩子今后學習的成就。讓孩子成長更為重要。