在現如今，補課幾乎成了每個學生的標配，從多人大班再到幾人小班，再到一對一輔導在現在有越來越多的家長在經歷大班補習無效之后開始轉向一對一輔導了，雖然收費比大班課程要貴很多，但為了孩子的學習也在所不惜了。那么一對一補習就能幫助孩子提升成績嗎?答案是不的。在學習中哪有那么多的，確定的是只有學生愿意學會學了才可能讓成績有所提升，否則一切都是空談。當然在程度上是有效果的。

　　一對一輔導真的有用嗎?

　　一、對絕大多數學生來說，一對一補習肯定是有效果的。

　　前提是孩子愿意去補習而不是被家長逼著去補習，再者孩子比較認可輔導老師，第三是老師也很負責，能針對學情為孩子制訂切實可行的單獨輔導計劃。

　　1.一對一適合大部分學生，因為一對一的針對性比一對多針對性強，孩子在學習過程中遇到的難題能夠得到解決，輔導老師又可以找到同類型的習題加以鞏固，直到孩子徹底掌握該知識點。這種學習效果是一對多達不到的，如果給孩子找到、經驗豐富的一對一輔導老師，那對提升成績是很的。

　　2.對于少部分學生，他們適合在學習過程中有幾個學生一起上課學習，老師在教學過程中設置的問題，當自己沒思路時，周邊一起學習的同學先想到就可以對自己能有個提示;或者有些問題的解題思路讓老師教起來讓學生不太容易接受，而其他同學在課上回答的其他解題思路自己更容易接受，這樣就擴寬了孩子的解題思路和方法，增加了課堂的互動性。

　　3.如果孩子的目標性比較強，能夠知道自己哪里/哪些知識點不會，那么請選擇一對一老師，這樣的效果也好。

　　4.如果孩子的基礎不佳，那也建議進行一對一輔導，因為一對多上課時，老師只能針對這批學生的評論情況進行教學，針對性就差了很多。 所以，家長在選擇一對一還是一對多時，請結合孩子情況來進行決定。

　　二、選擇一對一輔導比上小班輔導的優勢

　　我國教育目前較缺失的是“因材施教”，即使是特級教師上課也無法兼顧到每一名學生，無法確保每名學生都在規定的課堂時間內接受消化新授知識。這是因為學生個體存在差異，每名學生的學情不一樣，小額輔導班亦如此。

　　三、老師的輔導經驗證實一對一補習效果明顯

　　之前有同事做過一對一輔導和一對多輔導，前幾年每年都有親戚、朋友或同學找到他為他們的孩子補習，有時是一個有時是多個。在補習時若只有一名學生，他通常先查學生上一周的作業或考試試卷，看學生有哪些錯誤，這些錯誤也是學生的知識盲點，然后有針對性地講解此類例題，加大對此類知識的習題訓練，效率很果也很好，一學期補習下來期未考試成績都有很大提升。若有多名學生補習，每名學生情況不一樣，他就很難一一兼顧，只能講一些共性問題，效率大打折扣。

　　總之，若孩子在學習上出現困難，家長不能放任不管，這樣長期發展下去成績會越來越差，孩子也會失去學習興趣從而厭學。此時家長抽出時間自己輔導或找靠譜的補習機構作一對一的補習是良策。這里為大家分享伊頓教育一對一補習，伊頓教育從事小學生、初中、高中各個階段的課程輔導，有大班有小班，有一對一，有，有藝考文化課，有伊頓教育在線輔導等等，實力雄厚，大家可以在線咨詢或者撥打免費電話400-029-6659