伊頓教育專注于學生學習能力的培養和學科知識的輔導，視教學質量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，"伊頓教育"秉承“讓每個孩子更的”教育理念，致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發先進教學產品，提供先進教學服務，幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發展機會。

　　作為個性化輔導教育的首倡者，我們致力于幫助學生增強他們的學習成績，激發他們的潛能。通過發現學生的優勢，彌補不足，激發學習興趣，培養好的學習習慣，樹立自信心。伊頓教育已經制定和實施了一個以結果為導向,以學生為中心的服務匹配模式。相比傳統的班級式輔導，我們的服務模式是根據每個學生的需求和喜好量身個性化輔導方案，同時匹配全職的輔導小組進行一對一的輔導以及小班教育，通過增強學生的學習成績、激發學習興趣和全方面的增強，贏得了家長和學生的.

　　補課到底是一對一輔導好還是進大班輔導好呢?我個人認為，輔導效果取決于多種綜合因素：如孩子的自覺能力、學習態度、基礎知識能力、孩子的語言溝通能力;輔導老師的教學經驗和教學水平以及老師愛孩子的程度等。

　　所以，補課一對一好還是大班好，選擇怎樣的輔導方式，我們不能片面地或武斷地下結論。

　　我們不防先來比較一下這兩種輔導方式的本質和特點：

　　大班和一對一輔導哪個好：1、大班輔導。

　　大班輔導在形式上基本上和學生在校上課時的形式是相同的，只是重復一下學生在課堂上學習的內容。如果學生在學校課堂上沒有聽懂，那么他在輔導班也未必能聽懂。再說了，在輔導班，輔導老師照顧的是全體同學，根本沒有時間和精力去照顧個別情況比較特殊的學生。

　　大班和一對一輔導哪個好：2、一對一輔導。

　　一對一輔導的形式是一個老師對一個學生。這樣的方式能讓老師在較短的時間內了解并掌握學生在學習上的弱點和不足，查漏補缺、因才施教、對癥下藥，有目的有重點地解決學生在學習過程中遇到的疑難雜題，給孩子輔導時針對性較強，孩子在聽課時因沒有其他同學的影響而注意力更加集中，學習效率比較高。對于基礎較好的孩子來說，提升成績立竿見影，可極大地增強孩子的學習自信心與學習熱情。

　　所以一對一輔導效果明顯比輔導班輔導要好的多，但學費比較貴。

　　補課一對一好還是大班好?綜上所述，選擇什么樣的輔導形式，要根據學生的實際情況和家庭經濟能力來決定。

　　一般來說，可分為4種情況：

　　1、如果孩子學習基礎較好、有較強的理解能力、學習態度端正、學習主動性強，只是知識學得不夠扎實、不夠精深、知識掌握得不夠，家庭經濟情況一般，這樣的孩子適宜選擇大輔導班。這樣既可減輕父母的經濟負擔也可增強學習成績。況且，勤奮好學的孩子走到哪兒都會得到老師的青睞的，平時不會的題多問問老師，老師是很樂意幫助解決的。

　　2、如果孩子學習基礎較差、學習能力不強、嚴重偏科，這樣的孩子較好找一個經驗豐富、教學水平較高且有愛心又有耐心的輔導老師來進行一對一輔導，即利用較高的代價來獲得好的的教育服務。但需要是：老師要認真教，孩子要認真學。師生需要做到互相配合。

　　3、從費用方面對比，大班明顯有優勢，因為成本均攤了。一對一要貴很多，因為老師的時間有限，都給你了，很簡單。尤其英語方面，有很多外教，如英美等的母語為英語的老師，費用更高。

　　4、現在學校里，存在少數這樣的孩子：他們的學習基礎特別差，差到根本沒有辦法讓他趕上來，學習態度也極不端正、嚴重厭學，不懂得尊重老師、也不孝順父母，自私自利，一切以自我為中心，對學習缺乏信心。這樣的孩子，我勸家長們還是省省心，什么輔導班都不要報。

　　因為并不是每個孩子都適合學習的，也并不是每個孩子都適合讀大學的，強行逼他學習只會適得其反，白白浪費父母的血汗錢，讓老師、學生、家長都陷入深深的痛苦和折磨之中。

　　對待這種孩子，健康的心理教育比學習更重要。正確的處理方式是：讓孩子跟班學習，并對其進行長期的心理輔導，使其保持正常的人格和積極樂觀的陽光心態，逐步樹立孩子的自信心。將來畢業了，可以給孩子報考一所職業學校，學一技之長。我認為，這是一種現實正確而又實用的選擇。