學生們在日常的生活和學習中對于哪些行為不應該做，哪些行為應該做并沒有清晰的界限，家長也是一樣!!!近日，省發布了較新的中小學生日常行為規范!對學生的行為進行了具體的說明，伊頓教育小編建議省的各位家長們要仔細瀏覽行為規范，幫助孩子做一個綜合素質的人!!!

　　如何落細落小落實社會主義價值觀教育，傳承傳統文化，引領和規范學生思想品德與言行舉止，培養學生言談有禮、舉止有度、待人有誠、行事有信?新學期開始，省中小學生有了新的行為準則!

　　省教育廳正式發布了《省中小學生日常行為規范(試行)》!

　　為什么要制定《行為規范》?

　　2015年8月，教育部發布了新修訂的《中小學生守則》，2016年1月，省委辦公廳、省政府辦公廳出臺了《關于加強中小學德育工作的若干意見》，今年8月，教育部又印發了《中小學德育工作指南》。

　　《省中小學生日常行為規范(試行)》正是在這樣的背景下著手研制、及時推出的。

　　《行為規范》有哪些特點?

　　《省中小學生日常行為規范(試行)》分小學、初中、高中三個版本，各22條。具有五個鮮明特點：

　　1、體現統一性

　　統一在《中小學生守則》(2015版)9條框架下制定，根據《守則》每一條要求進一步分小學、初中、高中三段進行細化，抓重點、補短板。

　　2、尊重差異性

　　針對學生的年齡和認知差異，行為要求在每個學段各有側重。如對照《守則》第七條“自強自律健身心”，《行為規范》中小學、初高中分別用3條、4條細化;而第八條“珍愛生命保安全”，小學、初高中分別用4條、2條細化。

　　3、保持連續性

　　關注學段的銜接和行為習慣培養的連續性和發展性，遵循循序漸進的德育原則，逐步提升行為要求。

　　4、彰顯時代性

　　根據我省學生實際，把傳統文化傳承與現代生活能力、學生發展素養要求有機結合，培養未來“人”。

　　5、強化操作性

　　這是版《行為規范》的較大特點。針對學生行為養成的日常生活情境規范日常行為，忌籠統、去空洞、防說教，重“日常”、重“細節”、重“行為”。如要求小學生“記住家人生日”“遇到危險會撥打求助電話”;要求初中學生“每天運動一小時”“遇到挫折會向他人傾訴”等，可感可知可行。《行為規范》語言上也不苛求押韻對仗，不要求學生背誦，但需要逐條踐行，真正做到內化于心，外化于行。

　　各地各校要怎么做?

　　《行為規范》是對中小學生思想品德和日常行為的基本要求。省教育廳在《行為規范》發布的同時，發文要求各中小學校要將《守則》與《行為規范》在學校醒目位置張貼顯示，通過班會等形式組織學生對《守則》與《行為規范》進行解讀和討論，讓學生看懂、記住、做到;通過家長會、家長學校、家訪等形式讓家長了解《行為規范》，共同推進學生行為養成教育。

　　各地要將學生遵守《行為規范》的情況客觀記錄在學生綜合素質評價之中，列為學生“品德表現”評價的主要內容。

　　省小學生日常行為規范

　　(試行)

　　1. 升國旗時，肅立、脫帽、行注目禮(隊禮)、唱國歌。

　　2. 少先隊員佩戴紅領巾或隊徽，積極參加少先隊活動。

　　3. 上課時，專心聽老師講課，認真傾聽他人發言，靜心思考，大膽提問。

　　4. 每天課外閱讀半小時，培養閱讀好習慣。

　　5. 自己能做的事情自己做，主動承擔力所能及的家務活。

　　6. 認真做好班級值日工作，積極參加學校勞動。

　　7. 遵守公共場所秩序，不插隊，不喧嘩。

　　8. 不亂扔垃圾，學會垃圾分類投放;不在公共設施上涂抹刻畫。

　　9. 記住家人生日，經常與父母交流生活、學習情況。

　　10. 見到師長主動行禮，遇到客人大方問好。

　　11. 文明有禮，不講臟話粗話，不隨意打斷他人講話，不欺負弱小。

　　12. 不說謊，不作弊;答應別人的事努力做到。

　　13. 使用他人東西先征得同意，借東西及時歸還。

　　14. 控制好自己情緒，不任性，不亂發脾氣。

　　15. 每天運動一小時，培養兩項運動興趣。

　　16. 學會上健康網站，不沉迷網絡游戲。

　　17. 紅燈停，綠燈行;過馬路走人行橫道線。

　　18. 不玩火，不私自下水玩耍。

　　19. 背心、褲衩覆蓋的地方不許別人觸摸;遇到異常情況及時告訴父母。#p#副標題#e#

　　20. 不跟陌生人走;遇到危險會撥打求助電話。

　　21. 洗完手及時關水龍頭，離開房間及時關電器;多用手帕，少用紙巾。

　　22. 按需取食，不挑食，不浪費食物。

　　省初中學生日常行為規范

　　(試行)

　　1. 升國旗時，肅立、脫帽、行注目禮(隊禮)、唱國歌。

　　2. 關心大事，了解家鄉發展變化。

　　3. 好學多問，主動參與課堂討論，積極發表個人見解。

　　4. 勤于實踐，在勞技制作、實驗操作中學會求知探索。

　　5. 自覺料理個人生活，主動承擔家務勞動。

　　6. 認真做好班級值日工作，積極參加社會公益實踐活動。

　　7. 遵守國法校紀，愛護公共設施，不損壞公物。

　　8. 公共場所不妨礙他人，自覺排隊，不喧嘩。

　　9. 乘坐公交車、地鐵等，主動給老弱病殘乘客讓座。

　　10. 見到師長先問好，外出、回家時主動向長輩打招呼。

　　11. 關心家人的身體健康，主動與父母溝通交流，學會傾聽，不頂撞。

　　12. 同學之間真誠相待、體諒互助，不欺侮同學。

　　13. 言行一致，不說謊不作弊。

　　14. 守時守信，答應他人的事努力做到;做不到時，說明原因，表達歉意。

　　15. 發展一項運動特長，每天運動一小時。

　　16. 悅納自我，遇到挫折會向他人傾訴。

　　17. 上健康網站，不沉溺網絡游戲，不過度使用電子產品。

　　18. 與異性交往得體大方，受他人不良碰觸懂得說不，會自我保護。

　　19. 不私自會見網友，不向陌生人泄露家庭信息。

　　20. 掌握基本逃生技能，遇危險懂求助會自救。

　　21. 生活節儉，吃喝穿戴不攀比。

　　22. 低碳環保生活，垃圾分類投放。

　　省高中學生日常行為規范

　　(試行)

　　1. 升國旗時，肅立、脫帽、行注目禮、唱國歌。

　　2. 傳承中華傳統文化，珍視榮譽，關心家鄉發展。

　　3. 主動發展自己，做好學業和生涯規劃。

　　4. 樂于科學探究，主動解決問題。

　　5. 帶著問題進課堂，敢質疑多提問，勇于發表不同見解。

　　6. 具有團隊合作精神，在集體活動中主動承擔任務。

　　7. 熱心公益，積極參加志愿者服務活動。

　　8. 學法遵法守規則，不做法律禁止的事。

　　9. 在公共場所兼顧他人，主動禮讓，主動幫扶;自覺維護公共設施。

　　10. 主動與父母溝通，關心家庭事務，分擔家庭責任。

　　11. 學習人際交往禮儀，遇到客人、長輩主動問候、交流。

　　12. 與人友好共處，理智處理矛盾，不欺侮同學。

　　13. 誠實守信，不說謊，不作弊，不作假，不隨便許諾。

　　14. 知錯就改，做錯事勇于承擔責任，主動彌補損失。

　　15. 生活規律，科學作息，不吸煙、不喝酒、不賭博。

　　16. 學會情緒調節，遇到挫折主動找人傾訴。

　　17. 樂觀自信，與異性交往大方得體。

　　18. 上健康網站，不信謠、不傳謠、不發不負責任的評論。

　　19. 掌握救護基本技能，遇到危險懂得自救。

　　20. 明辨是非，堅決遠離毒品，懂得自我保護。

　　21. 合理消費，學會理財。

　　22. 愛護自然資源，低碳生活，綠色出行。