近日，一小學(xué)“叫停”家長(zhǎng)簽字：檢查作業(yè)不是媽媽的事?這一言論一出，就引發(fā)了網(wǎng)友的熱議!!!對(duì)于這樣的政策家長(zhǎng)們?cè)趺纯茨?伊頓教育小編為大家送上一位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，供大家參考!!!

　　如果你高呼這樣的政策真好，早就該如此了，那么我只能說(shuō)你對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)還不夠關(guān)注，更不夠理智。

　　在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，什么才是家長(zhǎng)該做的事情呢?難道叫停了在孩子作業(yè)上簽字之后，家長(zhǎng)的教育孩子的任務(wù)和責(zé)任就可以“甩的干干凈凈”嗎?

　　在討論這個(gè)問(wèn)題之前，我們先看看老師為什么會(huì)要求家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)上簽字：

　　1.老師每天布置的作業(yè)基本都是隨堂的復(fù)習(xí)型作業(yè)，難度不大，要求家長(zhǎng)簽字實(shí)質(zhì)是為了家長(zhǎng)能更好的督導(dǎo)孩子完成作業(yè)的過(guò)程，特別是在小學(xué)階段，很多孩子“偷奸耍滑”，我們很少見(jiàn)到初中老師要求家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)上簽字吧!

　　2.老師每天布置的作業(yè)難度其實(shí)并不大，家長(zhǎng)完成對(duì)答案的時(shí)間也只有幾分鐘而已，除非孩子的作業(yè)全部是錯(cuò)誤的內(nèi)容，家長(zhǎng)需要幫孩子再來(lái)講解課堂的知識(shí)，而如果孩子的作業(yè)都是錯(cuò)誤的內(nèi)容，家長(zhǎng)不通過(guò)檢查作業(yè)又怎么知道孩子的課堂知識(shí)掌握的情況?這種事還能得當(dāng)甩手掌柜?

　　3.老師布置的作業(yè)大多都是基礎(chǔ)型的，家長(zhǎng)幫助老師完成簽字和批改過(guò)程，老師能夠把更多的時(shí)間用在課程研究上(肯定有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)老師偷懶、老師不負(fù)責(zé)，愛(ài)咋說(shuō)咋說(shuō)吧!)

　　在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，特別是小學(xué)階段，孩子的心智還不成熟，孩子主觀偷懶的意愿還特別強(qiáng)烈的情況下，家長(zhǎng)的參與和管理、督導(dǎo)和要求才能更好的幫助孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打的前進(jìn)，而如果連老師每天講的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子都不能很好的掌握，又談什么增強(qiáng)?

　　孩子的成長(zhǎng)從來(lái)都不是學(xué)校和老師的事(雖然學(xué)校和老師在過(guò)程中影響很大)，但是沒(méi)有家庭教育的介入、沒(méi)有家長(zhǎng)的參與，總是有殘缺的，不說(shuō)大道理，就看身邊，有幾個(gè)出類(lèi)拔萃的成功人士在回憶錄中不是在感謝自己的父母對(duì)自己的影響?有多少別人家的孩子的背后不是站著和孩子一起拼命的家長(zhǎng)?