新學期開始，除了分班讓家長憂心，排座位也讓不少家長糾結!!!那么問題來了：座位和成績之間有關系嗎?看看教育是怎么說的!

　　開始的時候，座位和成績之間是沒關系的，但是當班主任能夠熟悉的了解每一個孩子之后，孩子的座位和成績就有了關系，但是很多家長不理解這樣的因果關系，本末倒置。

　　1.大部分孩子不會因為座位的“好壞”、前后、是否在老師的視線范圍內(全班其實都在視線范圍內，不信你站在講臺上看看，孩子的小動作你都能一清二楚)而影響孩子的學習狀態，課堂學習效率高的孩子，即使他們坐在較后一排，即使他們在偏僻的位置，老師也能感受到他們眼神里流露出的“賊光”，這群孩子的眼神會跟隨老師、認真的聽老師在講課，這樣的孩子學習成績怎么會差。

　　2.的老師內心都會有“小偏心”，會偏向學習成績好、紀律好、和老師配合好的孩子，當老師關注到這部分品學兼優的孩子之后，會主動的把班級較好的座位給他們，讓他們在自己的視線范圍之內，這就是所謂的行業“潛規則”，這部分孩子即使家長不找出各種“委婉”的理由和老師溝通，老師也會主動的、積極的關注他們的存在，給他們創造更好的學習小環境(比如身邊不會出現調皮搗蛋影響學習的學生)。

　　說到此處，大家應該理解這樣的因果關系了吧!孩子品學兼優老師會主動給他們好座位，如果孩子各種調皮搗蛋、各種作業不完成、家長各種不配合，老師又怎么會給他們家長認為的較好的座位呢?老師永遠不會為少數人服務，要考慮到班級孩子的身高、學習狀態、視力情況、孩子的性格、學習能力(一般是中學生+中等生的座位組合)。

　　所以家長“拼爹媽”較理想的狀態是：配合老師、把孩子的學習成績搞上去、給孩子正確的價值觀，更積極主動，更樂觀豁達，這樣的孩子哪個老師不喜歡呢?