如今，越來越多的家長將孩子送到國際學校，國際學校熱也成為家長們議論的熱點話題。家長們見面就聊你孩子在哪里上學?學校怎么樣?學費多少……中國的家長們可以就這些問題問上半小時，恨不得列出一萬字的清單好好對比一下。今天小編就家長們比較的焦慮的選校問題做一個深入分析，看看你是否真的認識國際學校教育。
 

　　1、國際學校不是學校

　　在很多家長心中國際學校就是學校，比較一年十幾萬的學費可不是一般家庭能接受的。大家也普遍按照學費“貴不貴”來劃分國際學校好壞，這確實是挺容易理解的，但是國際學校真的就是學校嗎?

　　對于學術而言一般被理解為：“吃飽了沒事干”和“精英等第的基礎教育”。精神不等于富裕，一個人對物質欲望很淡泊，哪怕很窮也可以被納入“”。在國際學校行列真正有底氣叫自己學校的只有歐洲為數不多的幾個寄宿制男校或女校了。如今很多國際學校信息比需要通關系的公立學校還要透明。小編提醒家長們，如果什么學校對外就敢宣稱自己是學校的，考證又不靠譜的還是列入黑名單吧。

　　2、國際學校不是英語補習班

　　把國際學校當做英語補習班的家長不計其數。很多家長覺得孩子在應試教育下英語進步太少，很多過來人用12年的英語學習經歷交了一個并不滿意的答卷。他們不會用英語溝通，基本上所學知識都用來考試。因此很多看的開的家長把孩子送到國際學校目的很簡單，花些錢學好一門外語也不錯。

　　其實國際學校除了英語教學外較主要的是給予學生一種批判性思維和探索式的學習方法。如果送孩子讀國際學校就為學個英語，那才是大材小用呢。國際學校較大的特點就是開設國際課程，其中包括AP、IB等課程，據悉目前世界上較的大學和企業都喜歡IB學生。

　　3、國際學校不是快樂教育

　　如今很多家長都希望給孩子一個“快樂的童年”，認為國際學校就是快樂教育，而應試教育繁重的作業、考試壓力無疑是家長們心中的“痛苦教育”。家長們把快樂等同于功課少，不做題。這種快樂教育無疑是片面的。國際學校的學生作業可不少，在國際高中階段，特別是IB學校的較后兩年，學生也是被學習壓的半死，從體育到課外活動到申請大學寫essay，沒有一樣是的。許多讀國際學校的家長也都重視學習，這和國內的情況其實很像。

　　快樂教育不是學校給的，而是家長和學校共建的。如今很多家長討厭應試教育，但是卻打了雞血一樣的送孩子上各種補習班。為了讓孩子有一技之長，送孩子學所謂的“藝術”，等孩子真要從事藝術時又各種反對;一會兒推崇國際學校忌諱攀比的教育理念，一會兒對孩子的排名關懷備至。這種矛盾的心理怎么能給孩子所謂的快樂?

　　有關國際學校教育的問題，國際學校并不是十全十美的教育，也存在學費貴，地區偏遠，師資不穩定，中文教育薄弱等缺點。只是跟現有的教育體系相比，國際學校只是一個更優選擇。有分析：學校只承擔了六分之一的教育任務，真正對孩子產生深遠影響的人并不是學校，而是家長自己。因此家長焦慮的選校問題較大的挑戰在于糾正自己潛意識里根深蒂固的實用主義和功利主義，如果真的想清楚這一點，送孩子去哪里上學就不再是一個世紀難題了。