現如今，孩子不好養，家長也不好當。如何做一個合格父母是每個家長都很關心的問題，但是在平時的生活當中，我們總是會在無意中犯一些錯誤，一些不應該出現的問題。當這些問題出現的時候，家長們該怎么應對?尤其是高三考生家長，更應該多多注意!如果你是一位高三考生的家長，請反思以下問題：
 

　　1.當眾批評孩子。

　　2.很少去表揚孩子。

　　3.常以學習成績好的孩子為例來批評自己的孩子

　　4.經常用自己年輕時的經歷教育孩子。

　　5.總對孩子說自己的付出全是為了他(她)。

　　6.把教育孩子的希望寄托在學校和家教上。

　　7.常依自己的標準給孩子定目標。

　　8.把物質刺激當成激勵孩子的重要方法。

　　9.對孩子的困惑不聞不問或不感興趣。

　　10.對孩子的事什么都想知道。

　　11.不愿鼓勵孩子或不會鼓勵孩子。

　　12.經常斥責孩子的缺點。

　　13.在教育孩子方面夫妻意見常常不統一。

　　14.常在孩子面前吵架。

　　15.沒有明確的生活目標。

　　測試意義：

　　在上面這張《家長測試表》中，有40種主打情況，我們對自己教育孩子的現實作一個系統的審視。

　　1.當眾批評孩子。

　　只要有一次這樣的情況，就視為“有”。“人前教子，人后教妻”的古訓，其實是不對的。人前不能教子，人后被妻教。所以，這兩者都不對。

　　2.很少去表揚孩子。

　　只要你不是每天表揚孩子，就是很少表揚孩子。你可能說：我去年表揚五六次呢。這話的意思是：不是每天表揚孩子。否則為“不是”。

　　3.常以學習好的孩子為例，來批評自己的孩子。

　　以為這就是激勵，這是不對的。“你看張小二，學習多好!”我估計我給我們家鄉帶來的負面效應太大了。到現在為止，他們可能還拿我來教育他們家的孩子，給那些孩子的自尊心造成極大的傷害。“看老董家的大兒子，人家怎么能好好學習呢?”

　　你以為這是激勵孩子，這是樹立榜樣。你要是想給孩子樹立榜樣，通過什么樣的方式才能達到?什么叫樹立榜樣，拿別人家好的孩子和你的孩子比有太多的壞處!

　　4.經常用自己年輕時的事情來教育孩子。

　　“我年輕的時候，你爺爺奶奶不用說我，我就好好學習。吃苞米面粥，穿破衣都好好學。”這樣的話是不是人常掛在嘴邊的?時過境遷，你的榜樣力量從這個角度來說，是不能打動孩子的。

　　5.總對孩子說，自己的付出全是為了他(她)。

　　如果單親的母親，丈夫去世，或離婚，自己帶孩子，越辛苦，就越整天數落孩子：“我都是為了你。你媽整天起早貪黑，你看，這不都是為了你嗎?”很多母親對孩子報辛苦，我這么努力，這么辛苦都是為了你。

　　6.把教育孩子希望寄托在學校和家教上。

　　一旦好學校不行了，你也就滅了希望。或者家教不行再換。這涉及的是“教育孩子的根本點在哪”的問題。

　　7.常依自己的標準給孩子定目標。

　　你要讓孩子實現的理想，到底是他的理想，還是你的理想?是他想學鋼琴，還是你認為他想學鋼琴?這話有嚴格界限。認為孩子有繪畫才能，還是孩子真的想學繪畫?孩子應該好好學習，是他想好好學習，還是你認為他應該好好學習?

　　8.把物質刺激當成激勵孩子的重要方法。

　　很多家長，一看到給孩子10元錢，孩子就活蹦亂跳的，挺聽話，這招挺好用。于是，當成百試不爽的看家本事了。

　　9.對孩子的困惑不聞不問，或不感興趣。

　　孩子到了5、6歲，就有了無窮無盡的問題：“小孩子，你不懂，以后你就明白了。”“大人的事你不要問。”如果是這樣，你就等于把孩子的求知欲一下子給埋掉了。后來你就問他：“你怎么不好好學呢?”其實，是在這個時候，父母親手毀了孩子，父母還在抱怨。

　　10.對孩子的事，什么都想知道。

　　如果是一個女孩，就怕她早戀，怕這個怕那個。孩子的事都想知道。我是你爸爸，我是你媽媽，你的事就應該告訴我。我不知道這個觀念從哪來的!是我們的祖先告訴我們這樣，還是從哪學來的?

　　大部分家長會這樣：“你給我說實話，你不說實話不行。”什么是“實話”?在家長這里，孩子自己有秘密是不應該的。認為我是你媽你爸，就應該和我說。結果，你的這種強迫就會使孩子認為，我不想說的不和你說，較后，我和你撒謊。撒謊是你逼出來的。

　　11.不愿意鼓勵孩子或不會鼓勵孩子。

　　這是兩種，90%的家長是不會鼓勵。不知道什么是鼓勵。不懂確認、表揚、鼓勵，你只知道把孩子生下來，供他吃穿用。

　　12.經常斥責孩子的缺點。

　　把孩子的缺點當成你斥責的主要對象，一旦孩子有了缺點，就在態度上、行為上有明顯的表現，并出現言語斥責。這種作法將直接傷害孩子的自尊心。

　　13.在教育孩子方面，夫妻意見常常不統一。

　　丈夫和妻子在教育孩子中，有明顯的不一致。妻子告訴孩子多吃糖對牙齒不好，丈夫卻弄了一大包糖果作為對孩子的獎賞。在教育孩子中，這種分歧常常出現。

　　14.在孩子面前吵架。

　　這是較不可取的一種生活。沒有顧及孩子的內心體驗，在孩子的內心，生活中的兩個親人不應該是這樣的。父母的這種激憤的作法，也為孩。子的情緒作了“表率”。

　　15.沒有明確的生活目標。

　　這將直接影響孩子對生活的管理。有了明確的生活目標，就容易養成積極的生活心態、良好的行為習慣。