家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育都是很重視的，不過(guò)有部分家長(zhǎng)卻當(dāng)起了甩手掌柜，認(rèn)為把孩子送去了學(xué)校，就應(yīng)該學(xué)校和老師來(lái)管孩子的學(xué)習(xí)!這樣的想法只會(huì)造成孩子的學(xué)習(xí)越來(lái)越差!家校統(tǒng)一，家校合作才能夠幫助孩子更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)!以下分享幾點(diǎn)建議，供參考!

　　一、家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解學(xué)校課程進(jìn)度，密切關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。可以與孩子老師保持較為密切的聯(lián)系，互加微信，對(duì)于每天情況做個(gè)交流，及時(shí)把握孩子在學(xué)校的情緒波動(dòng)，尤其是遇到了問(wèn)題，回家以后，加以思想溝通和心理疏導(dǎo)，保障孩子思想平穩(wěn)、情緒平和、保持較好的心理狀態(tài)和積極的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、家長(zhǎng)應(yīng)該確立指導(dǎo)引導(dǎo)的思想方式，在學(xué)習(xí)上做孩子的良師益友。孩子在學(xué)校聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系，回家以后不能對(duì)孩子加以斥責(zé)。應(yīng)該以理解的態(tài)度，引導(dǎo)孩子在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的回家要問(wèn)自己的父母。當(dāng)孩子咨詢問(wèn)題時(shí)，不能給予嘲笑和責(zé)罵，孩子不會(huì)是正常的，要不還去學(xué)校學(xué)習(xí)什么?孩子一時(shí)學(xué)不會(huì)也是正常的。注意，輔導(dǎo)并不是代做，也不是包辦，輔導(dǎo)較重要的是引導(dǎo)，把孩子跳出來(lái)的思路引正做題的正途中去。

　　三、家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)孩子取得的成果，對(duì)孩子每一點(diǎn)進(jìn)步在及時(shí)點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)。孩子要學(xué)習(xí)的東西很多，家長(zhǎng)比孩子大很多歲，早已進(jìn)入了社會(huì)，比孩子強(qiáng)很多是正常的。所以不必對(duì)孩子學(xué)習(xí)中認(rèn)為的不理想表現(xiàn)，流露出鄙視的態(tài)度或表情。當(dāng)家長(zhǎng)的并不真正能夠輔導(dǎo)了孩子的作業(yè)，這時(shí)候，得多與老師聯(lián)絡(luò)，把孩子在家的作業(yè)及時(shí)通過(guò)手機(jī)傳給老師批閱，借助于外力，來(lái)加強(qiáng)家里的同步學(xué)習(xí)。

　　四、家長(zhǎng)應(yīng)該留出晚上固定時(shí)間輔導(dǎo)孩子，加強(qiáng)與學(xué)校的同步教育。一些城市學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)手機(jī)建立了家校同步群，孩子的作業(yè)通過(guò)群里發(fā)布，孩子完成作業(yè)后通過(guò)微信傳回，老師會(huì)及時(shí)指正評(píng)價(jià)。在群里，老師會(huì)提出一些意見(jiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子積極完成作業(yè)。家長(zhǎng)得注意搞好與老師的互動(dòng)，共同把孩子學(xué)習(xí)搞好，把孩子表現(xiàn)出來(lái)的不良現(xiàn)象及時(shí)矯正，共同培育健康向上的良好人格和品質(zhì)。