孩子逆反，是先天性格使然還是后天教育?逆反心理是孩子在成長過程中經常出現的心理特點，原因是多種多樣的，針對孩子的逆反我們需要根據孩子的心理發展狀態分析。

　　首先是第一逆反期，在孩子2歲左右開始逐漸形成自己的思想和主見，對于家長們的指令他們總會提出否定的回答，總想表達自己的想法。加之這個時期的孩子對未知的事物充滿了求知、探索欲，總會充滿好奇的去做些行動。這時作為家長就會認為孩子不聽話了。其實這是孩子成長過程中的特殊時期，孩子出現叛逆與父母的教養方式有很大關系。孩子的很多習慣都是從小養成的，一旦形成要什么有什么，想做什么就做什么的以自我為中心的習慣，那么一有不合意就會出現跟父母對著做的心理和行為。

　　其次是第二叛逆期，在孩子6、7歲時也就是孩子剛小學時。這個時期孩子總會認為自己已經長大了，不再是父母們的小寶貝。因為上學之后他們學到了很多的知識開始急于證明自己已經長大要求獨立。而作為父母如果沒有陪伴孩子成長依然停留在幼兒期的教養方式自然讓孩子沒辦法接受，與孩子爭吵的情況也就會時常發生。從這個時期開始家長能夠增加與孩子進行溝通交流的互動，給與孩子更多的尊重那么孩子就不會再逆反。

　　較后是第三叛逆期，那就是孩子的青春期，也就是12—15歲。這個時期的孩子心理生理發展讓他們更增強了自我的“成人感”，他們總想用一些同伴認同但父母不認可的行為證明自己已經長大。作為父母除了尊重較需要給予孩子的就是信任，相信他們能夠以自己的能力順利度過這一時期。