2020年寒假時(shí)間延長(zhǎng)，高三學(xué)生只能在家學(xué)習(xí)，而歷史是文科生必學(xué)的一個(gè)科目。在家復(fù)習(xí)歷史有什么好方法?歷史是一個(gè)需要記憶很多知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容的學(xué)科，但是也要能完全理解知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。歷史不是一個(gè)只靠死記硬時(shí)間節(jié)點(diǎn)和事件影響的科目，是需要學(xué)生認(rèn)真思考事件發(fā)生的起因，經(jīng)過(guò)和歷史事實(shí)的變革等等。高三歷史復(fù)習(xí)的線上課程，學(xué)生們可以了解伊頓教育的在線課堂，包含了從小學(xué)四年級(jí)到高三的重點(diǎn)科目的復(fù)習(xí)，幫助各位學(xué)生在家復(fù)習(xí)，持續(xù)進(jìn)步。以下是小編整理的關(guān)于高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)歷史的重點(diǎn)，大家參考學(xué)習(xí)。

　　高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　一、歸納歷史階段特征，貫通基礎(chǔ)知識(shí)

　　為了貫通基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生們應(yīng)歸納總結(jié)某一時(shí)期的歷史階段特征以及下屬相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。基本維度大致包括該時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級(jí)關(guān)系變動(dòng)、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢(shì)變幻以及選修相關(guān)內(nèi)容等。

　　二、有針對(duì)性地進(jìn)行深化拓展，攻破重難點(diǎn)知識(shí)

　　高考復(fù)習(xí)當(dāng)中往往有這樣的情況：很多常考知識(shí)，恰恰是同學(xué)們的不足之處，而這類知識(shí)課本也沒(méi)有相關(guān)的正面的系統(tǒng)表述，這樣的知識(shí)應(yīng)該說(shuō)既屬于重點(diǎn)知識(shí)，更屬于難點(diǎn)知識(shí)。要攻破這類重難點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生們應(yīng)在貫通基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行深化拓展。

　　三、有重點(diǎn)地進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)解題能力

　　現(xiàn)行高考?xì)v史試題的特點(diǎn)是"知識(shí)抽樣，能力覆蓋"。只有大量知識(shí)而缺乏解題能力無(wú)法取得高考較終勝利，因此在高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)中要有重點(diǎn)地進(jìn)行訓(xùn)練以增強(qiáng)解題能力。

　　應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練在給定時(shí)間范圍內(nèi)、在較為緊張的狀態(tài)下、較為準(zhǔn)確地將題目答完;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語(yǔ)言材料的能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練分析能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練概述能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練比較能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練評(píng)述能力;要在答題角度上下功夫;要在關(guān)鍵詞上下功夫;要在訓(xùn)練過(guò)程中逐漸總結(jié)出一套行之有效的答題方法。

　　如今線上課程受到學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞，正因?yàn)樗梢噪S時(shí)隨地的上課，并不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，伊頓教育在線課堂也正是利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，將好的的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)模式，帶到學(xué)生家里，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。