怎樣增強英語閱讀理解的分析能力呢?學生在學習英語的過程中要不要報考英語補習班呢?這就是現在我們需要了解的內容了，在一般的英語考試中閱讀理解的分值是比較高的，但是很多的學生在閱讀的過程中不能理解文章的內容，這就導致同學們在做題的時候出錯了，那么怎樣增強閱讀理解的分析能力呢?以下的內容就是整理出來的關于學習閱讀理解的相關方法，希望同學們都能認真的學習。

　　第一要增強閱讀能力，詞匯量是一個基本條件。

　　一般的普通文章好說，如經濟，文化，娛樂類的文章，哪怕有個別詞不認識，根據常識，也能猜個八九不離十。

　　而一些文章，如計算機行業，機械行業等等，不僅有詞匯，更有一些多義詞，熟詞生義，如果不具備這些詞匯，理解起來就困難得多了。

　　因此，平時在閱讀英語文章時，不認識的詞，要去查。并多次看，強化記憶。

　　第二要提析能力，要具備基本的邏輯思維能力。

　　這個不難理解。就是具備起碼的常識。如讀到有關地球科普類的文章，關于全球變暖問題，要知道它帶來的兩面性。如果只知道它的危害，那么立場會有些偏頗。

　　第三要增強做題能力，要讀懂關鍵字。

　　可能希望增強的是做題的正確率。那么抓問題的關鍵詞很重要，比如：except，apart from，not true等等關鍵詞。否則，在考試有限的時間里，很容易漏看而出錯了。

　　還有一點讀懂字里行間的意義，也就是read between lines。站在作者的角度去理解，更好懂，正確率會更高。

　　結語：閱讀能力不能孤立地增強，聽說寫這三項基本能力都要積累，才能更快地增強。而英語詞匯量，自身邏輯思維能力，抓關鍵詞，這些是增強閱讀解題能力具備的基本底子。

　　課程介紹【高三英語一對一輔導課程】

　　高三面臨高考，重點在于查缺補漏，增強語言知識的準確性和綜合性，并增強做題技巧。

　　掌握完形填空，閱讀理解的解題技巧;

　　學習書面表達句式結構，審題要領，及高考英語聽力技巧;

　　查缺補漏，幫助學生對課本詞匯、句型、語法進行歸類、整理、提煉，形成知識網絡;

　　結合近年高考試題和較新的模考題，增強對所學知識的綜合運用能力，分析能力。授課周期課程時間靈活，可根據學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在有效的時間內，實現成績的提升。

　　適合對象【高中三年級年級學生】

　　基礎知識掌握疏通;成績亟待沖刺提升;查漏補缺前后銜接;沖刺優中拔優;掌握良好學習方法。

　　以上的內容就是整理的增強英語閱讀理解的相關方法了，有需要的學生可以咨詢伊頓教育，希望學生們的英語閱讀理解不斷的增強。