化學這門科目是從九年級開始學習的，其實九年級的化學也就是打個基礎，但是也是中考的重要科目，不過初中化學和高中化學還是有很大區別，如果九年級沒有學好化學，那么高中化學學起來相當吃力，就算是九年級化學學的很好，上了高中之后也要根據高中化學的學習特點和內容調整自己的學習方法，不然高中化學也很難學的好，下面是伊頓教育網小編為高二學生整理的一些學習化學的方法，各位學生好好參考一下，希望對大家的學習有幫助!

　　高二化學跟以前的簡單的背誦記憶已經有區分度，知識的深度和廣度都在不斷延伸。因此，在學習過程中，要注重培養綜合綜合運用的能力，建立整體的思維架構圖，這是重要的。

　　第一、抓住本質，構架整體的知識體系圖。

　　如果僅僅把化學看成是零散的、碎片化的現象的話，很容易遺忘。同時，高二以后的化學經常會考察學生的整體觀察、分析能力，只有抓住知識內在的聯系，構架整體的思維框架圖，才能夠更好地理解與運用這些知識點。

　　以高二化學“電解質溶液”一章為例，涉及到的知識點多，理論性又很強，因此，難度很大，若孤立地去認知很難抓住本質，因此，學生在學習的過程中要能夠與全章前后內容相聯系，認識到，電解質實質就是自由移動離子的產生、運動、相互作用以及作用等。復習時，學生就可以有意識地制作這樣的關系圖，加深學習印象。

　　第二、重視理解，靈活解答化學問題。

　　要深刻理解，不要死套定律、原理，要加強思維活動的靈活性，善于根據新課題的特點，選取合適的解決辦法。

　　如學習鹽類的水解，需要掌握鹽類發生水解的條件的特點，否則運用時常會發生偏差或錯誤。

　　比如解釋碳酸氫鈉為什么能與鹽酸反應，有的同學從鹽類水解的角度考慮，認為碳酸氫鈉在水溶液中會發生水解，溶液呈堿性。實際上，這并沒有抓住反應的實質。應當明確：鹽類水解是可逆的、微弱的，有條件的。

　　在這里不應考慮鹽類水解，而是一般的復分解反應。

　　第三、以“本”為本，抓基礎。

　　如果您的化學基礎很差的話，不分享您太多使用其他教輔資料。

　　化學的學習尤其注重基礎知識，您在這種情況下，應該緊抓課本，以課本為根本，把課本上的公式、原理、課后練習題等全部弄熟、弄透，需要的時候，要背誦，記下來。

　　化學是跨文科與理科的特殊學科，它有靈活的理科思維，同時也有文科的固定知識記憶，因為，在還不能靈活掌握之前，先把知識記下來，也是不錯的增強成績的方法。

　　總之，每一個科目都有自己的特點，每一位學生也有自己的學習習慣和學習方式，希望以上關于高中化學的學習方法能幫助到大家!