中國人學習英語較難的就是聽說能力，讀寫還可以死記硬背，靠勤學苦練來增強，但是聽力和口語確實是需要學習方法和技巧的，在整個學習階段，因為英語的寫作能力較容易增強，而聽力和口語卻一直被忽視，尤其是西部偏遠地區的英語教育上，學生學習英語的目的只剩下考試，完全失去了英語學習的應用性，這其實對于英語學習的進步和增強沒有用，小編為大家介紹一下伊頓教育高一英語聽說能力一對一提升課程，在高一就要重視英語聽說能力。

　　一、高一英語聽說能力一對一提升課程：

　　課程針對性強，入學先學動力測評，針對薄弱環節展開課程

　　提生英語聽說能力

　　Unit 1 高中聽力入門：

　　新課標要求

　　難點和誤區(1)

　　難點和誤區(2)

　　Unit 2 聽力場景推測：

　　聽力推測(1)

　　聽力推測(2)

　　場景聽力分析(1)

　　場景聽力分析(2)

　　場景聽力分析(3)

　　Unit 3 場景難句分析：

　　場景分析(4)

　　場景分析(5)

　　電話及隱諱句分析(1)

　　電話及隱諱句分析(2)

　　Unit 4 聽力自訓方法：

　　中國傳統節日詞匯(1)

　　中國傳統節日詞匯(2)

　　聽力自訓方法

　　Unit 5 口語場景表達：

　　常見用語表達(1)

　　常見用語表達(2)

　　常見用語表達(3)

　　俚語舉例

　　長期口語自訓法

　　二.語言能力的培養與自我訓練方法

　　語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。初中學習強調聽說，高中學習側重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學不好英語，只重聽、說導致文盲，只重讀、寫導致聾啞。在語言學習中這四種技能是交織在一起的，應該得到共同增強，發展，高一是學習能力鍛煉發展大好時機，要珍惜和充分利用。

　　三.安排好學習的各個環節

　　學習的各個環節指預習、聽課、作業、復習與測驗。每個環節做得好環都直接影響學習成績的增強。

　　1.預習：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發音障礙，了解重點語法內容，閱讀重點課文并回答課文后的問題。

　　2.聽課：認真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。

　　3.作業：作業有“硬”作業即第二天要交的筆頭作業，與“軟”作業即讀、背、復述、對話及預習、自習等，不要只重視“硬”作業，輕視“軟”作業，因為語言能力需要通過這兩種不同的作業形式來積累和增強。

　　4.復習：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結重點詞語的用法，語法知識，做配套練習，搞清疑難問題。

　　5.測試：準備糾錯本。在測試后分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種類型?如何立刻補上?今后注意什么問題可降低錯誤率?

　　你的英語學的怎么樣呢?聽說讀寫四個環節是相輔相成的，不能顧此失彼，那樣學習的英語是沒有什么實際用處的，大家好好看看以上內容吧!