物理這個科目，對于高一學生來說是很有難度的。本來接觸這個科目就比較晚，學習的時間短，打下的學習基礎也不夠好，上了高中之后，初中的物理學習基礎幾乎都要重新來一遍，所面臨的學習強度和壓力讓很多學生對物理學習都無從下手。其實高一物理找對學習方法學起來就多了。伊頓教育網小編為各位高一的學生整理了高一物理補習班的資料，并且整理了高一物理重點難點解析，希望可以幫助大家!

　　知識梳理

　　1.機械運動：一個物體相對于另一個物體的位置的改變叫做機械運動，簡稱運動，它包括平動、轉動和振動等形式。

　　2.參考系：被假定為不動的物體系。

　　對同一物體的運動，若所選的參考系不同，對其運動的描述就會不同，通常以地球為參考系研究物體的運動。

　　3.質點：用來代替物體的有質量的點。它是在研究物體的運動時，為使問題簡化，而引入的理想模型。僅憑物體的大小不能視為質點的依據，如：公轉的地球可視為質點，而比賽中旋轉的乒乓球則不能視為質點。'

　　物體可視為質點主要是以下三種情形：

　　(1)物體平動時;

　　(2)物體的位移遠遠大于物體本身的限度時;

　　(3)只研究物體的平動，而不考慮其轉動效果時。

　　4.時刻和時間

　　(1)時刻指的是某一瞬時，是時間軸上的一點，對應于位置、瞬時速度、動量、動能等狀態量，通常說的"2秒末"，"速度達2m/s時"都是指時刻。

　　(2)時間是兩時刻的間隔，是時間軸上的一段。對應位移、路程、沖量、功等過程量.通常說的"幾秒內""第幾秒內"均是指時間。

　　5.位移和路程

　　(1)位移表示質點在空間的位置的變化，是矢量。位移用有向線段表示，位移的大小等于有向線段的長度，位移的方向由初位置指向末位置。當物體作直線運動時，可用帶有正負號的數值表示位移，取正值時表示其方向與規定正方向一致，反之則相反。

　　(2)路程是質點在空間運動軌跡的長度，是標量。在確定的兩位置間，物體的路程不是的，它與質點的具體運動過程有關。

　　(3)位移與路程是在時間內發生的，是過程量，二者都與參考系的選取有關。一般情況下，位移的大小并不等于路程，只有當質點做單方向直線運動時，二者才相等。

　　6.速度

　　(1).速度：是描述物體運動方向和快慢的物理量。

　　(2).瞬時速度：運動物體經過某一時刻或某一位置的速度，其大小叫速率。

　　(3).平均速度：物體在某段時間的位移與所用時間的比值，是粗略描述運動快慢的。

　　①平均速度是矢量，方向與位移方向相同。

　　②平均速度的大小與物體不同的運動階段有關。

　　③v=是平均速度的定義式，適用于的運動，

　　(4).平均速率：物體在某段時間的路程與所用時間的比值，是粗略描述運動快慢的。

　　①平均速率是標量。

　　②v=是平均速率的定義式，適用于的運動。

　　③平均速度和平均速率往往是不等的，只有物體做無往復的直線運動時二者才相等。

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　　如果你即將升入高一，如果你初中時的物理成績就不太理想，還是選擇一個輔導班好好補習補習吧，不然上了高中之后，學習負擔就更重了!