今年由于疫情影響，教育部發布2020年春季開學延遲的消息之后，關于高考是否延遲，高考難度是否降低，高考錄取分數線會不會下跌等等，此類問題社會各界都關注，畢竟高考是全社會的大事件。雖說延遲開學采用線上授課的形式，但是對2020屆的高三學生的學習肯定還是有影響的，那么關于高考時間、高考難度和高考錄取分數線如果和往年相比出現大的變動，家長們和學生們該如何應對呢?

　　高考錄取分數線是怎么制定的?

　　每年一本大學要確定自己的招生計劃，交教育部審批備案后要依據每個省市人口基數、參加高考人數和往年錄取情況按比例分配給各省市，各省市收到一本大學的招生計劃會將各校的計劃人數相加，得到本省市的一本招生人數總和。比如某省一本招生人數總和是1000人，高考之后該省將考生成績從高到低排序，第1000名考生的分數就是理想中的批次線。但是在錄取中還存在著其他調整，所以實際的各批次上線人數會比計劃人數多，而上線人數中較后一名所對應的分數就是批次線了。

　　高考錄取分數線受哪些因素影響?

　　1.招生計劃人數

　　選，各高校招生計劃人數直接影響到批次線的定位，計劃招生人數越少，批次線肯定越往上那么分數線也就會越高，相反如果計劃人數多那么批次線就會相應下調，分數線也會降低。但是這個對我們2020的考生影響并不大，近幾年各高校的計劃招生人數雖然有變但是幅度都很小，今年如果沒有特殊原因需要擴招應該也不會有太大變化。高考畢竟是選拔性考試，各高校的目的是選拔適合自己的考生，這個是不受疫情影響的，不會說因為疫情爆發了就給某個省市多點兒招生計劃作為，該是多少還是多少。

　　2.考試難度

　　招生計劃人數不會大動，那么另一個關鍵因素就是考試難度了。考試難度高，考生整體分數難免會低，相反考試難度低則考生整體分數會高。那么考試難度是由誰控制的呢?。

　　高考出題之前第一步是成立，高考命題人主要由三個群體組成：大學教授、高中老師和學科教學研究者(教研員)。三者的比例依次遞減，大學教授占的比例較大，一般學科組長都是大學教授。成立之后第二步是預命題，也就是請命題們把他們想出的考題寫出來形成初稿，然后組織集體討論、研磨試題，聘請外部學科評審試題，以及合理預估試題的難度。第三步是審題，通過層層審核、校對、修改，增加高考試題的科學性、規范性、準確性、公平性。

　　好的高考命題應該是難度適中的，難度太高大部分考生都不會拉不開層次，難度太低大家都會又沒法選拔人才，所以每年高考難度不會上下浮動太大。另外，考生也可以從考綱里看出當年命題的趨勢，這幾年高考命題明顯更趨于應用性、創新性，不再局限于書本上的定理、題目等，而是設置實際場景讓考生用所學知識解決實際問題，這考驗的就是考生的個人水平了，是不是真的把知識點都吃透了，把知識都融會貫通了?

　　今年各省都延遲開學，多少打亂了高三考生的復習節奏，影響考生水平，從這個角度來看今年的分數可能會略有降低。但是大家也不用擔心，停課是人都停課，我們能做的就是在假期的時候盡量自律，增加學習效率和學習時間，就算不過別人也不能被別人過。

　　3.報考人數

　　除了上面兩個直接因素，分數線還會受報考人數的影響。一般來說，如果的報考人數比往年增加，那么一本二本線也會隨著升高，相反，報考人數減少，一本二本線也會隨之降低。

　　不論高考時間是否延遲，難度是否降低，錄取分數線是否變動，學生們能做的只有專心備考，好好復習，家長們能做的就是做好孩子的后勤工作，關注好高考相關的較新資訊!