高職院校和普通本科學校對學生的培養方向是不一樣的，本科院校的學生以學生所選擇的知識和技能的教學為主，培養方向是本所歸屬的社會行業，比如說財務管理、會計學，以后就是會計金融之類的工作，但是這些學生還有一個選擇就是讀研，在研究生階段繼續豐富自己的知識儲備，研究生畢業之后求學的起點會更高。高職院校對學生的教學上比較偏重技能上，理論知識的教學上比較少，既然是技能也就沒有需要再去求學，只能應用于工作中。

　　高職院校學生大多數選擇就業，原因有這樣幾個方面:

　　第一、專科生考上專接本的比例比較低。2000年，各地逐漸推行專接本制度，規定專科學生升入本科的比例不得過同年專科生錄取總數的5%。對于絕大多數專科生來說，專接本是可望而不可及的。

　　第二、高職院校學生的文化基礎大多數比較差，難以達到本科生學習要求。

　　在專科層次，包括部分本科學校的專科、高等專科學校的專科、以及高職院校的專科。

　　一般來說，本科院校的專科，高等專科學校的專科，生源質量顯著優于高職院校的專科。高職院校辦學歷史和師資力量整體上與前兩者有差距 ，生源也不如前兩者 。

　　當然，上述情形只是針對整體而言，并不否認有部分高職院校辦學質量較好，社會效益比較高。有些辦學質量較好的高職院校錄取分數比較高，生源質量也比較好。

　　第三、高職院校以培養學生實用技能為主，在辦學定位上不以為目標。因為專接本率很低，高職院校生源文化基礎較差，在辦學方向上，高職院校以培養技工、技師等技能型人才為目標。

　　第四、從職業教育體系來說，高職院校已經是職業教育的較高端，缺乏上升通道。目前我國的職業教育包括中等職業學校、高等職業學校。中等職業學校包括職業高中、中專、技校等。高等職業院以高職專科為主，高職本科很少，只有有限的幾所高職本科。高職院校缺乏研究生教育。從高職專科升入高職本科的渠道很窄。大多數學生讀到高職專科，就已經封頂。

　　綜合以上原因分析可知，高職院校對學生的培養目標本就不是以為目的，是給學生教會一種生存技能，以就業為目的，所以高職院校的學生大都直接選擇就業!