師范類的大學是說明這所大學的師范類實力強發展好，但是師范類大學也是有其他的，并不考上師范大學就能當老師，也許學生報考的是師范類大學的非師范呢，如果學生考上的就是師范類大學的師范，那就說明畢業之后，這個學歷和能為學生當老師提供一些便利條件，并不能肯定的說就能當上老師，這要看學生的個人職業規劃和發展，下面就是伊頓教育網小編為大家整理的關于師范大學師范為當老師提供了的便利條件。

　　第一、公費師范生畢業直接分配工作。

　　重點師范大學有公費師范生。較初是教育部直屬六大師范(北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、西南大學)，后來又增加江西師范大學、福建師范大學等。考上公費師范生，上學期間免學費、住宿費，并且每年提供6000元生活補助。與簽訂6年勞務合同。畢業以后，直接安排工作。工作崗位為農村中小學教師，合同期限內不能調離，不能考研。當然這些重點師范大學招收學生并不都是公費師范生，公費師范生只占比較小的一部分。這批學生畢業以后直接成為教師。

　　第二、在教師招聘中，各縣區對師范生有照顧政策。

　　雖然理論上，師范生和非師范生都可以考教師資格證，都可以參加教師招聘考試。但是在教師招聘環節，對師范生有政策上的傾斜。例如:

　　重點中學在教師招聘時，直接去重點師范大學進行校園招聘。而非師范大學則沒有這樣的機會。

　　在教師招聘報名資格上，有的縣區規定師范生可以在畢業以后3-4年內報考，而非師范畢業生只能在畢業1年內報考。有的縣區規定，非師范本科生只能報考小學教師，而師范本科生可以報考小學、中學教師。等等。

　　第三、師范生經過系統訓練，適應教師崗位更容易。

　　目前在教師隊伍中，存在不少非師范畢業生，尤其是小學老師中，非師范生比例比較大。這些老師絕大多數是本科生，文化基礎比較好，但是因為沒有讀過師范，沒有經過系統的訓練，在適應教師崗位過程中，出現了一些問題。當然，這些老師因為文化素質好，遲早會適應教師崗位工作要求的。只是適應期限可能比師范生更長一些。

　　與非師范生相比，師范生在大學四年期間，要多學很多教育理論課程，例如:教育學、心理學、學科教材教法。同時還會安排一些實踐性課程。例如，教師職業技能訓練(普通話、三筆字訓練、教學技能訓練、班主任技能訓練等等)、多輪次教育實習(大三大四安排多次實習)等等。

　　經過上述訓練，師范生的教學技能會有較大程度增強，在同等文化素養條件下，應該比非師范生更快適應崗位工作，而且教學質量會更好一些。

　　綜上所述，師范生與非師范生相比，在教師招聘時有便利條件，在適應崗位工作過程中更容易。所以，如果相當老師，就應該選師范。較近幾年，師范熱門趨勢明顯。

　　師范大學和師范幾乎每年都是高考報考的熱門，因為師范不會因時間進步而淘汰，是一個不分冷門熱門的，想要當上老師，就在大學期間好好學習知識!