科技文閱讀也屬于高考語文現代文閱讀的一種，也是學生們較容易失分的題目之一，對于科技文閱讀較難處理的就是文章的詞匯看不懂，科技的信息概念弄不清楚，這就對于答題有很大的阻力，這也導致很多學生看到科技文閱讀題目直接就產生了畏懼心理，做題時可定也不能專心思考。今天伊頓教育網小編就為大家來介紹一下關于高考語文科技文閱讀題的答題技巧和做題思路，學生們可以參考一下，也許可以用得上，下面就是小編整理的具體內容!

　　語文科技文閱讀要認識問題

　　1.認真品讀原文，標記重要信息(文字的或符號的)。

　　重要的文字信息主要指具有特殊指代含義的代詞、內涵豐富的詞語、中心句、過渡句、感情句，指示語、概括語、情態語、主旨語等。這些詞語或句子往往對于揭示中心思想、表達作者觀點有著舉足輕重的作用，在整體閱讀中不失時機地標記它們，抓住它們，就等于抓住了做題的主動權。

　　2.憑借文中的重要信息，準確地概括全文。

　　通過第一遍閱讀，對原文有了初步的印象，產生了的感性認識。這時要趁熱打鐵，及時概括一下原文用了哪些具體材料，這些材料證明了什么觀點，這個觀點是怎樣證明出來的。爭取在第二遍乃至第三遍的閱讀中實現控制原文的目標，千萬不能急于求成，草率從事。

　　3.找到題干在原文中的位置，大體確定作答范圍。

　　論述類文章閱讀試題的答案一般與題干有著千絲萬縷的聯系，有的甚至就在題干的附近，及時找到題干所在的位置，就等于答對了該題的一半。

　　4.縮小范圍，仔細取舍，做出答案。

　　實踐證明，正確的作答范圍一旦確定，一般都能比較正確地做出答案;作答范圍確定不當，失分也就理所當然。確定好作答范圍之后，要找出該范圍中較能體現答案的骨干詞句或信息，對照題干要求，仔細取舍，科學連綴，直至做出準確的答案。

　　語文科技文閱讀解題方法

　　在社科類閱讀中，對信息的準確理解是閱讀的側重點。通讀→篩選→比較→排除，是閱讀的基本方法和步驟。下面具體說明。

　　1.通讀

　　論述類文章閱讀考查的是“懂”。這個“懂”就是讀懂材料，理解把握整個材料的基本內容。要讀“懂”，通讀是關鍵，獲得整體理解。可以從三個方面入手進行自我訓練，增強通讀的能力。

　　第一，要根據文段的一般模式，增強自己一邊閱讀、一邊推測下文、一邊自動概括的技能。高考選文屬消息一類，其結構多為“倒金字塔式”：第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術、新見解、新成果，后面若干段落從不同角度具體介紹這個“新”。應養成依據模式推測，并逐段概括的習慣和意識。

　　第二，要培養對文段中關鍵信息點的敏銳感知能力，特別應留心先與后、因與果、現象與本質、可能與現實、條件與結果、局部與主體、肯定與否定這些關鍵之處。閱讀中運用勾、畫、圈點方式自我提醒，讓關鍵點牢牢印入腦中。

　　第三，養成遇到復雜的長句自動緊縮加工、提取句子基本意思的習慣。論述類文章閱讀材料大多是譯文，表達上與我們平時的習慣有距離，多長句，多概念，意思繞來繞去，比較別扭，要刪枝葉抓主干，把握句子主體部分的意思。

　　2.篩選

　　篩選，就是聯系閱讀材料，依據試題要求，進行比較、過濾、選擇，從中選出所需要的詞語或句子。篩選的范圍可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。篩選的關鍵是找準與選項對應的原文。有時候可以找到幾處原文，但只有一處是符合要求的，要比較分析;有時篩選出的幾處原文又可以互相補充。

　　3.比較

　　篩選出原文后，要把原文與選項仔細對照比較，辨明正誤。比較時要特別注意范圍大小、程度高低、數量多少、可能性與現實性等。需要注意的是，篩選和比較是同步進行的，只有準確篩選，認真比較，才能逐一辨別選項與原文的異同。

　　4.排除

　　排除法在閱讀中是十分有效的。因為作為選拔性考試，高考閱讀涉及較寬的知識面、較深的知識點和較高的能級，給正面作答造成困難。命題者估計到我們答題的困難，往往會不動聲色地提供一些輔助條件，將錯誤選項難度降低，使錯誤項有破綻可尋。高考這類閱讀錯誤選項的類型，主要有自相矛盾、偷換概念、以偏概全、無中生有、同步肯定、指代混亂、強加因果、雜糅糾纏等等，我們要熟悉各種錯誤類型，養成自覺運用排除法的習慣，以適應高考科技文閱讀的需要。

　　高考語文閱讀題占據整張試卷的百分之七八十，如果有科技文閱讀，那分值估計也不會低，所以希望上面為大家介紹的方法對于答題有幫助!