初中數學的知識內容并不是很難，學生成績差的原因有可能是一時沒有找到合適的學習方法，而且初中的數學學習的節奏比較快，對學生的數學學習效率要求高，這時候成績不好的話就可以考慮選擇一個輔導班找一個好的輔導老師，在找輔導班和找輔導老師的過程中家長們要綜合考察各方面的情況，以下是伊頓教育網小編整理的關于選擇初中數學補習班和輔導老師的建議和看法，各位初中生家長可以詳細看看!

　　具有規模的輔導機構!這樣的輔導機構因為有規模，其實已經屬于私人辦學性質了，在當地教育系統是有備案的，且有的辦學資格證書，相對管理規范，環境良好，教師的資質和水平較高!它的收費可能比較貴，但是算是物有所值吧!而對于一般的收費很少，而且又沒有從事過教學經驗的私下補課的輔導老師，個人建議還是不要考慮了。因為大部分這樣的老師其實真的很不!

　　在確定老師后，不要急于報名，(提前先找孩子的數學任課老師，了解孩子的學習情況以及問題所在。)先將孩子的情況給老師說一說，看看老師怎么說，能不能根據您所描述的孩子的情況，說出孩子的問題癥結在哪?如果可以，那說明老師對孩子的學情和特征研究的比較透徹，具有比較豐富的教學經驗，因此，可以讓孩子先試聽一節課，看看孩子的感覺如何!如果老師不能說出孩子的問題原因在哪?建議另外再找老師。

　　如果所找到輔導老師班級學生眾多，有二三十個，那么這樣對于孩子的輔導老師就很難進行照顧，如果孩子本身沒有好的學習習慣，那么這樣的輔導對孩子的幫助并不大。因此可以找人數較少的輔導班。不過有的時候很難兩全，教的好的老師一般報的人也多，不過也有的老師教的很不錯，報的人并不多，就看家長如何去發現了，不要盲目跟風，聽人說某個老師教的好就都去報那個老師的班，其實有時候情況并不是那樣。

　　如果可以，較好找當地的數學老師進行輔導。雖然現在禁止有償家教，但可能各地情況不一樣吧。在我們這個地方，老師私自帶家教的基本上是沒有的。老師是較，而且對孩子的情況較了解的。雖然這個建議不太好，有讓老師違反師德，可是從家長的角度而言，這確實是一個不錯的方法。

　　較后，孩子的學習不能過分的依賴課外的輔導，因要以培養孩子的學習習慣和學習品質為主要目標，這是孩子真正自主學習的原動力所在，輔導機構對于孩子成績的提升，如果缺少孩子的原動力，對孩子的成績提升是有限的，就如常說的可以提升成績，但沖刺不了天花板!

　　伊頓教育的度和影響力省的教育培訓品牌里是有地位的，伊頓教育的師資力量也是很雄厚的，有需要的學生和家長可以詳細了解伊頓教育的情況!