題目中的情況是普遍的，能聽懂卻不會做題這種情況其實也不僅僅存在在數學學習的過程中，這是因為類似于數學這類科目的學習，課堂上聽懂內容是重要的，但是課后不及時鞏固復習根本沒有什么用，而且課堂上的新知識除了要入耳還要入腦，要多用腦思考，同時要多做題鞏固才能把知識掌握扎實，這也是為什么課堂上聽懂了，考試卻不會做題的原因。以下是小編整理的關于學習的建議和方法，各位存在類似情況的學生可以看看!

　　聽懂與會做是兩個層次的事情

　　聽懂題很簡單，只要兩個耳朵去聽就能夠聽明白，聽懂題目只能說明學生再順著老師的思路走，在聽的過程當中并沒有深入的去思考問題，聽懂的只是淺層次的知識，所需要掌握的東西并沒有達到應用的高度，聽懂了知識。但是沒記住或者沒弄明白怎么去應用。甚至有的學生淺嘗輒止，老師剛講一點就以為自己都會了，自負的心理讓學生感覺自己沒有需要再去聽，當自己真正的獨自去完成數學題的時候。又會感覺自己兩眼一摸黑，什么都不會。

　　而會做題是聽懂題的更高層次。他不僅需要學生聽懂題的解題思路。更多的是需要學生獨立思考，真正的將老師講題思路轉化成自己的東西，在聽懂題和會做題之間還需要很多的付出尤其是一些習慣的養成。

　　好習慣是取得成績的需要條件，可以事半功倍。

　　要做到四勤

　　手勤:要做到多記多做多總結。記就是要記課堂筆記。在老師講解例題的時候，對于自己不太熟悉的知識點要隨時記錄下來，以便課下隨時能夠鞏固和復習知識點。還有就是多記好題，多記好題中的解法。在做練習的時候會遇到各種題型，各種解題思路，這就需要學生按平時的練習當中隨時留意各種好題好的解法。當遇到好題好解法的時候，隨時將這些題目和解題思路記錄在筆記本上。還有就是要多總結，這要求學生在學習過程當中，要多善于總結數學題目的做題規律和做題技巧。總結出做題規律和技巧，以后要善于思考，真正的將知識轉化成自己的。

　　耳勤:這需要學生在課上要認真聽講緊跟老師的思路，注意力要高度集中，不能夠出現走神等不良習慣。聽懂數學老師所講的每一句話所涉及到的每一個知識點。

　　嘴勤:不要吝嗇自己的嘴。在聽課或者在練習的過程當中肯定會遇到一些困難。解題沒有思路。做題沒有章法。這就需要學生多問。魏老師問同學。有問題要及時解決，不要讓問題積累。

　　腦勤:這需要學生平時要養成思考的習慣。對于數學的知識點，數學的題目要善于去思考，用不同的方法去解答，不僅要對知識題目弄清楚是什么，怎么去做。還要多去想幾個為什么?這也需要學生在學習的過程當中隨時去思考，隨時去回憶，不斷強化和鞏固知識在大腦中的影響力。

　　以上的學習習慣和方法學生們可以參考一下，除此之外考試答題的技巧和策略也要多練習，要能把課本上的知識多練習實際情況多思考!