初一學(xué)生的月考其實(shí)就考察范圍不大，考察的知識(shí)點(diǎn)也不多，就這一個(gè)月內(nèi)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，數(shù)學(xué)科目的話只要把學(xué)習(xí)的知識(shí)弄懂，基礎(chǔ)的題目會(huì)做，成績(jī)也不會(huì)太差，而月考數(shù)學(xué)成績(jī)差，要么就是學(xué)生這一個(gè)月的數(shù)學(xué)就沒有好好學(xué)，要么就是學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，基礎(chǔ)太差，所以說(shuō)既然已經(jīng)考完了，家長(zhǎng)們幫助孩子找找成績(jī)差的原因所在，然后根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，還是可以彌補(bǔ)上的，下面是整理的成績(jī)差的原因和補(bǔ)救辦法!

　　由于以下兩個(gè)方面的原因。

　　第一，小學(xué)時(shí)候數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差

　　初一第一次月考基本上考察的就是有理數(shù)的混合運(yùn)算，所學(xué)內(nèi)容和小學(xué)學(xué)過(guò)的計(jì)算有很大的相像之處，雖然引入了負(fù)數(shù)，難度相對(duì)有所增強(qiáng)但是總體的運(yùn)算法則還是比較接近的。如果小學(xué)的計(jì)算水平不錯(cuò)的話也不至于考這么低的分?jǐn)?shù)。這只能說(shuō)明在小學(xué)階段孩子的計(jì)算能力就差基礎(chǔ)沒有打好，一些運(yùn)算法則和運(yùn)算律沒有掌握清楚只是憑著自己的想法去做，你比如在計(jì)算有理數(shù)加減法過(guò)程中，括號(hào)前面是減號(hào)去掉括號(hào)括號(hào)里面要變號(hào)如果沒有掌握這個(gè)運(yùn)算規(guī)律的話那么在做計(jì)算題的過(guò)程中肯定會(huì)容易出錯(cuò)的。而升入初中以后數(shù)的范圍擴(kuò)大引入了負(fù)數(shù)那么在有負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算中如果不去認(rèn)真的考慮負(fù)號(hào)的情況那也很容易出錯(cuò)，的情況只能說(shuō)明孩子數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)太差，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

　　第二，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真

　　能夠考出這樣的成績(jī)另一方面說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這主要也是在小學(xué)階段沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，寫作業(yè)敷衍了事，上課聽講不專注，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度往往也不可能考出好的成績(jī)。而且這個(gè)階段孩子開始進(jìn)入青春期。很多時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)習(xí)都有了自己的看法，如果再受到外部因素的干擾那么對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越?jīng)]有興趣甚至，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。如果一直這樣的話那么這個(gè)孩子在初中三年會(huì)過(guò)的痛苦。在中考的時(shí)候也不會(huì)取得好的成績(jī)。

　　對(duì)于這種情況應(yīng)該怎么去做?

　　首先，家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行溝通，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　在某種程度上說(shuō)，初一的第一次月考對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活具有重大的影響作用，要想讓孩子在初中能夠有一個(gè)好的成績(jī)，那么就需要通過(guò)第一次月考查找孩子的問題，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到所存在的缺點(diǎn)，查找成績(jī)背后所存在的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。家長(zhǎng)要和孩子好好溝通一下如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向孩子傳達(dá)一下學(xué)習(xí)的重要性現(xiàn)在中考的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大基本上有將近一半的學(xué)生考不上高中如果學(xué)習(xí)態(tài)度繼續(xù)不端正的話等待學(xué)生自己的只能是輟學(xué)或者上職校。

　　第二，抓基礎(chǔ)，把數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)打牢

　　初一上學(xué)期的知識(shí)與小學(xué)的知識(shí)有的銜接性，學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是太困難，在計(jì)算出現(xiàn)嚴(yán)重問題的時(shí)候讓孩子多練習(xí)一下有理數(shù)的混合運(yùn)算，掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算律，把在計(jì)算過(guò)程中涉及到的各種法則要熟記掌握，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在計(jì)算的過(guò)程當(dāng)中要多算幾遍，要學(xué)會(huì)自我檢查?，F(xiàn)在練習(xí)不要求快，而是求質(zhì)量。腳踏實(shí)地的循序漸進(jìn)地把計(jì)算做好，只有計(jì)算的正確率增強(qiáng)了，那么在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中丟分的可能性才會(huì)降低。

　　第三，注意孩子的情緒變化，心態(tài)變化

　　孩子考出這樣的成績(jī)心情也應(yīng)該是低落的那么這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)要注重孩子的情緒變化，還是要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與支持。多和孩子溝通讓孩子能夠認(rèn)識(shí)到初中知識(shí)與小學(xué)知識(shí)的變化，不要因?yàn)檫@一次考試的失利而影響自己以后的學(xué)習(xí)，幫助孩子一起去調(diào)整心態(tài)迅速的適應(yīng)初中生活用更好的狀態(tài)去迎接以后的學(xué)習(xí)。

　　月考是一個(gè)時(shí)間段內(nèi)的考察，要是沒考好，就把這段時(shí)間學(xué)的知識(shí)和習(xí)題認(rèn)真的重新過(guò)一遍，找出自己學(xué)習(xí)的漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)上來(lái)，不要往后拖!