數學學習考察的是知識點的應用，是學生的思維能力，學不好的學生根本的原因就是上課聽不懂，知識點不會用，主要表現在拿到數學題目看不懂，考察的知識點不知道，那肯定就不會做啊，對于這類在數學學習上存在困難和問題的學生，一對一輔導是較好的方式，學生選擇一對一有利于提生的聽課效率，幫助學生掌握知識點的應用，對于數學學習的幫助很大，伊頓教育一對一輔導大家可以了解一下!小初高的全科輔導都有，有適合你的課程!

　　老師首先強調了小學數學與初中數學存在著差異。小學數學著重培養學生的計算能力，而初中數學則是要培養學生用數學關系進行說理的能力。也就是說，初中數學中有一些開放性的題，還有些一題多解的題。所以對于剛剛升入中學的學生來說會有些不適應，對此，學生們不要心急，這是個思維轉變的過程，今后會在老師的指導下，通過不斷積累和做題來調整。初一的數學教材中，有許多公式及定理，這些知識光靠死記硬背是不行的，學生應該按照老師指點的方法，或是自己尋找的方法來記憶，在理解的基礎上來掌握這些定理和公式，這樣不但記得牢而且用得活。

　　初一學生剛剛接觸應用題，會覺得很難。因為應用題中有許多文字表述，學生可能會讀不懂，繼而找不出數量之間的關系，就很難解出答案。擴大閱讀量是解決這個問題的好方法。學生可以通過多讀書，多看報來開闊思路、增強閱讀能力和理解能力。另外，學生在做題的時候要認真，做完后檢查一下，養成良好的做題習慣。

　　恐懼心理也是初一學生在學習數學的過程中遇到的一個共性問題。因為多數的學生在學習的過程中都會遇到困難，在解決難題的過程中，就會產生恐懼心理，久而久之，有的學生見到數學就害怕，不喜歡數學。興趣是較好的老師。有了興趣，就會喜歡學、愿意學。數學與實際生活聯系緊密，所以學生可以試著用數學知識來解決生活中的實際問題，從中培養學習數學的興趣。

　　較后，老師指出，初一學生的思維比較活躍，所以學生在上課時要“多說，敢說”，說白了，就是要積極回答老師提出的問題，不要害怕自己說錯，要把課堂當成自己的家，把同學當成朋友而不是敵人，對于回答錯的問題課后要自己總結。

　　學習主要靠學生們的積極主動的學習態度和努力堅持，還有就是教師的悉心教導和學習方法的指引，而一對一輔導是較好的學習方法傳授的方式，歡迎大家咨詢伊頓教育!