物理學習大家應該都是從初二年級開始學習的，初學之時，大家都在同一水平線上都沒有學習的基礎，但是一段時間過后學習差距就體現(xiàn)出來了，學的好的學生八九十分，學的不好的學生個位數(shù)的分數(shù)也是存在的，這是為什么呢?歸根到底還是學生的學習方法的不同造成的，物理學習其實也是需要理科思維的，公式不需要背誦是要放在習題中一遍遍練習才能記住，習題也不能盲目刷，是要根據(jù)自己的學習能力逐步增加難度才能進步的。小編整理了初二學生物理學習的建議，大家可以參考一下!

　　與其說物理考試考查的是學業(yè)水平，不如說它考察的是學生的學習習慣和思考習慣。關于物理成績的增強，有兩個方面的事情需要做到——習慣和思考。

　　1、初二開始學習物理，這是門新的學科，應該養(yǎng)成良好的學習習慣，因為這是你未來成績優(yōu)異的保障。具體體現(xiàn)在認真聽課，認真筆記，較初階段還需要記憶各種物理語言和公式。

　　很多孩子，尤其是有點小聰明的孩子，從不記筆記，上課也是心不在焉，發(fā)現(xiàn)成績也不差甚至還不錯，但是僅限于初級階段。等到了有難度的章節(jié)，比如浮力，壓強學過以后，大量的力學綜合題迎面撲來，需要特別扎實的基本功才能分析清楚。我們現(xiàn)在就在學習浮力，很多這類孩子已經發(fā)現(xiàn)整整一節(jié)課，很多知識都聽不懂了。這就是剛剛說的物理語言不過關，導致力學綜合時，無法跟上老師的思路。

　　2、思考。這個詞大多數(shù)人都能說出來，但是物理學習中的思考應該是怎樣的。跟剛剛的情況類似，很多學生在公式很少的時候可以解決大多數(shù)問題，但是等到綜合應用的時候，往往找不到題目中的關鍵。胡亂去算出一個結果，就當作答案了，肯定會錯啊!這個時候就急需學生學會思考，養(yǎng)成思考的習慣。拿過來一道題，并不是馬上套公式計算，而且要先去思考這道題考查什么知識，應該選擇哪一個公式去解決。這樣才能準確把握出題人的意圖，穩(wěn)準狠的找到解決題目的關鍵，也不會落盡出題人設置的陷阱。

　　綜上所述，如果初二學生在初學物理想要增強成績打好基礎，上面關于物理學習習慣和思考這兩點的建議大家可以好好考慮一下，學習是一件需要不斷努力的事情，加油吧!