一對一輔導怎樣更有效果?什么是一對一輔導?一對一輔導就是一個老師單獨輔導一個學生，那么如何才能取得較佳的輔導效果.增強學生的成績呢?以初中數學為例，我認為要做好以下幾點。

　　首先，了解學生。了解輔導學生的學習成績以及為什么進行一對一輔導。有的學生可能并不是出于自愿想找老師補習，或許是來自父母壓力，出于父母的意愿。當然也有的學生自己有較強的學習欲望，想通過老師一對一的輔導進步更快一點。了解學生補習的目的：有的是想預習新知識，有的是想對舊知識查漏補缺，鞏固增強。學生原先的成績水平也決定了補習所要達成的目標不可能等量齊觀，要彈性把握。

　　其次，因材施教，對癥下藥。了解了學生的學習心理，學習能力以及補習目的后，就要制定針對性的計劃與措施了。對于基礎差，不愛學習的學生，補習要以課本為主，用通俗易懂的方式講解課本知識，再輔助做一些基礎性的簡單習題，隨講隨測，只要學生能認真聽，認真做就是好樣的。期間還可以和學生進行友好交談，打開學生內心世界，讓其感覺到學習還是蠻有意思的，自己也能學會，也可以進步，樹立進一步學習的信心。對于基礎較好，想通過補習有更大提升的學生，要緊緊抓住其想學的心理，制定相應的輔導計劃。通過測評，發現其主要存在的問題及薄弱環節，采取專項提升策略。嘗試讓學生先獨自思考，老師可以旁邊提示引導，一步一步增強學生思維能力。教會學生對題型進行分類歸納及如何正確有效思考每一道題的能力。

　　較后，檢驗成果。在每次輔導結束或者下次輔導開始之前，老師可以對學生進行測評，怎么做呢?讓學生自己講述學到的東西，比如學了什么知識，如何解某道題，思路是什么，如何沖刺，要讓學生自己說出來。通過一段時間的輔導，老師要定期進行階段檢測，以便發現新問題，從而采取相應應對措施。

　　總之，一對一輔導就是要求老師和學生密切互動，實時把握學生的學習情況，不斷作出反饋，不斷調整方式，以達到較優的效果!