為什么有的初中學生會有不想學習的心理?進入初中以后，覺得中考距離自己還遠，有這種心理的初一、初二學生每年每屆都有很多很多，他們就是在這種錯誤想法的指導下，思想放松沒有了緊迫感，所以遲遲不肯進入學習狀態提前備戰中考，錯誤的認為中考是中考才要面對的事情，現在不著急先玩好再說，詳細內容下圖所示

　　第一:不著急慢慢來，中考還遙遠，到時候再學也不遲的僥幸心理。

　　學習需要的是一步一個腳印踏踏實實的往前走，不能僥幸的認為初一初二不好好學習，等到了中考中考的時候一步登天增強成績達到別人需要三年才能學懂掌握的知識!

　　第二:沒有危機感，沒有責任感的做事情不計后果的心理。

　　眾所周知中考的重要性!中考只給每一個初中生一次機會，因此面對中考應該珍惜時間，好好學習，反之如果貪玩不學習就會在中考的時候以失敗而告終從而把自己處于不能進入高中繼續上學的可怕境地，所以進入初中以后要有危機感和責任感，做事情要考慮后果，然而很多孩子的心理恰恰相反，他們心里從不想學習，而是想著怎么才能鉆空子多玩一會手機，多看一會電視，多睡一會懶覺，尤其是到了星期天，節假日，小班課只要爸爸媽媽不在身邊，那么他們就會肆無忌憚的長時間沉迷于游戲之中或電視節目之中，如果爸爸媽媽管制不讓其玩手機看電視，有的孩子還會威脅父母:“如果不讓我玩游戲，我就不寫作業”，一目了然這樣的一個初中生一旦出現了這樣的問題，那么他(她)的學習成績只有五六十分或者四五十分甚至更低，那么在中考被淘汰出局也就成為了必然!

　　但是經過多年的統計調研，這些當初不好好學習的孩子中考過后，當他們看到自己的同班同學或其他班當初的小學同學一個個高高興興拿上高中錄取通知書都考上高中的時候，他(她)自己也特別想上高中，于是每天逼著爸爸媽媽給自己去找學校，然而由于中考分數太低，很多學校不愿意接收。因此家長要在初一初二的時候培養孩子的責任感和危機感，明確的告訴孩子，對于學習是“先下手為強，后下手遭殃”，要深刻的明白“當下不學習，當下就危險，當下就淘汰”，并且讓孩子把這幾句話抄下來，貼在墻上時時警戒，日日提醒，端正學習態度，珍惜時間努力學習。

　　第三:你也不學，他也不學，很多人都不學，報團取暖的心理。

　　會發現“物以類聚，人以群分”，學習成績差貪玩不學習的的學生往往會走在一起，而當他們走在一起的時候，就會讓孩子出現:“你也不學，他(她)也不學，大家都不學，又不是我一個人不學”的這種錯誤的從眾心理，而一個學生一旦有了這種從眾心理，那么他(她)的心思就不會放在學習上，就會與身邊有同樣想法的人報團取暖從而導致出現前文所講的“你也不學，他也不學，大家都不學”的這種嚴重的后果!那么家長應該怎樣來解決這個問題呢?家長要與孩子進行一次深刻的談話，嚴厲的告誡孩子:“要知道身邊不學習的同學，他們的思維是幼稚的、是錯誤的、是不負責任的，他們在中考的時候就會被淘汰出局!就無法繼續進入高中，因此你不能受他們的影響”