為什么有些同學成績那么好?為什么大家都是一樣的老師，一樣的作業，成績卻差別這么大呢?區別主要在于學習習慣和好的方法，這才是事半功倍的源頭。下面就以數學課為例，分享以下幾點經驗，供大家參考!!!

　　第一、要提前預習，率的預習。精讀教材，結合輔導全解，定義概念是怎么引入的?數學公式是怎么推導的?推論定理是怎么證明的?書上的例題是怎么根據定義在設計的?又是怎么解答的?把這些問題，扎實弄懂。然后自主去做課后的作業，能夠作對，這個預習才算完成。不然，你就隨便翻下書，走馬觀花，就算預習?那不是。如果確實有疑點，有難點，第二天上課更好帶著疑點跟著老師的思路聽課。

　　第二、不開小差，專心聽老師講課。聽課是獲取知識的主要途徑，課堂45分的率比你其他時候的加倍努力都強。注意力集中，緊跟老師的講課思路。做到心到，眼到，耳到，手到，口到。

　　第三、工整的做好數學筆記。好記性不如爛筆頭。數學同樣需要做好筆記。但是千萬不要在課堂上為了做所謂的筆記，一頓猛抄，從來錯過了老師的講課，這樣是得不償失的。因為你課后不知道老師到底講了什么。課堂應該專心聽講，課后再根據老師當天所講的內容，就著教材和輔導資料，整理筆記。還有把平時常做常錯的經典考試題型整理再筆記上，譽寫工整，方便每天翻閱復習。

　　第四、獨立完成作業。作業不是任務，作業是鞏固學習的較好的方法和工具，同時也是檢查你當天所學效果的手段。如果作業都是敷衍，遇到問題蒙混過關，甚至抄襲同學作業。那又怎么增強學習成績?應該遇到難題，多思考，請教老師，請教同學，把相關的知識點，相關題型再理解一遍，絕不遺留問題。

　　第五、多動腦經，勤于思考，多問幾個為什么。一個數學公式，多問這是怎么推導出來的。一個性質定理，這是怎么推理證明的?還有沒有別的方法可以證明這個定理?這兩個定理有什么異同?這個考試題目好像在哪里見過?

　　第六、經常復習，反復翻炒。重復是記憶的第一法寶。特別是新學的知識容易忘記。所以更應該經常的復習鞏固，經?；仡^做原來做錯的題目，反復練習。

　　這些好的習慣養成，不是一朝一夕，需要長期堅持，堅持一個月，自然能習慣，然后持續堅持。樹立信心，只要扎實做好，功夫下得深，鐵杵磨成針，初中學習根本就不難。