相信很多考生都知道，近幾年的高考語文并不再像以前一樣只是單純考察書本知識的掌握程度，或者考生背誦了多少古詩詞。近年來，高考語文逐漸側重考察考生對于遣詞造句的掌握。今天，小編就整理了一些高考語文中的一些常見的病句類型及解析，希望對考生有所幫助。
 

　　(1)主語和謂語的選詞應當正確。

　　如果主語和謂語都只有一個詞，那么，兩個詞的選擇需要恰當;如果主語、謂語都是短語、那么短語的中心詞要選用得當。請看下邊一個例子：

　　他的許多作品曾在美術家展覽會上播出。

　　這句話里的主語中心詞“作品”，與謂語中心詞“播出”詞意不搭配，應該將“播出”改為“展出”。

　　出現這種病句。往往是因為主語和謂語中的修飾限制語較多所造成的。改正的方法是先劃分主語、謂語，再提出中心詞，搭配的詞語就很容易選擇了。

　　(2)主語、謂語如果是并列短語，雙方在語義方面需要能配合。

　　并列短語可以充當主語，也可以充當謂語。有時，一個句子的主語和謂語或者有一方是并列短語，或者雙方都是并列短語。凡是有并列短語作主語或謂語的，雙方就需要能搭配，決不能有一個詞同另一方搭配不了。否則，就會產生主謂不搭配的問題。例如：

　　挖土方開始了，我們的任務和工期都十分沉重而緊張。

　　這句話的主語和謂語，雙方都是并列短語而又都不能搭配。“任務和工期”可以用“緊張”來陳述，但不能用“沉重”來陳述，”沉重”只能說明其中的“任務”，不能說明“工期”。

　　這一病句可以這樣改：挖土方開始了，我們的任務沉重，工期緊張。

　　(3)主語和謂語不能部分重復，部分重復會造成主謂搭配不當。

　　主語和謂語一部分重復，是指主語中提到的事，在謂語中又提到，但不是指主語和謂語中不能有兩個相同的詞。比方說，“這個孩子是個好孩子”，主語謂語中都有“孩子”一詞，但主謂并不重復。我們講的是那些主謂部分重復而造成搭配不當的情況。看下邊幾個病句：

　　①星際物質在大氣中的燃燒，不是一下子就燃燒完的。

　　②歷史的發展不是按照某些人的愿望而發展的。

　　③人類的發聲，是由空氣通過咽喉部的聲帶引起振動而發聲的。

　　①句的主語是“星際物質在大氣中的燃燒”，中心詞是“燃燒”，謂語就該說這種燃燒是怎樣進行的，可是，后邊謂語中又說“燃燒”，就語義重復而不能說明問題了。改正辦法：刪去主語中的“的燃燒”。

　　②句的情況也類似。改正辦法：刪去主語中的“的發展”;讓“歷史”作主語。

　　③句主謂語當中都有“發聲”，二者不能配合。改正辦法：刪去主語中的“的發聲”讓“人類”作主語。