高三的學習緊張、枯燥，大考小考不斷。對于高三生而言，我認為做到以下兩點很重要。

　　一是，時刻牢記：“磨刀不誤砍柴工”。繁重的學習任務往往使得很多高三學生沒有自己可以自由安排的學習時間，更多的在各種“刷題”“考試”中不停忙碌，而較終效果甚微。如何在大大小小的題海中，檢驗自己的復習效果，并根據復習效果及時進行查缺補漏尤為重要。現實中，很多學生都能發現自己在復習中存在的問題，但是在如何補救上，卻做得不是很好，很多同學手中都有錯題本，但是充分利用好錯題本的人卻不是很多。所以，在繁忙的學習中，適當的停下來，正確的“查缺補漏”很關鍵。如果明知自己存在知識盲點，卻沒有正確的去解決知識盲點，投入再多的學習時間，對于學習成績的增強也不會有多大的幫助。

　　二是，合理的學習時間分配與嚴格的學習計劃執行。前文說了，高三學生幾乎沒有多少可以允許自己自由安排的學習時間，這也就使得“查缺補漏”的工作的進行尤為困難。很多同學是知道自己在復習過程中存在的問題的，但是沒有時間去將知識薄弱的地方進行及時的修正和填充。或者很多同學都不知道自己整天下來都在忙什么，時間就這樣過去了。這就和時間安排有很大關系，如何較大化的利用時間去學習，并盡可能地增強學習效率，這是考驗一個人的學習能力和計劃執行能力的。所以，作為一名高三生，要有學習計劃的安排，大到一個月，小到每天的學習任務安排，都需要心中有數，并且嚴格執行的。要增加每天的學習要有的收獲，這樣隨著時間的推移，收獲會積小成多，否則就是問題越積越多。所以學習計劃的分配和執行也很重要。

　　在高三階段，題海，熬夜都是不可避免的。但是如何在熬夜，題海中有較大化的收獲，這應該是高三生首要明確的任務。的學習都需要圍繞收獲展開，而不是為了做題而做題。