小學六年的學習也是有一個難度的遞進的，小學一二年級內容少，難度小，但是基礎很重要;小學三四年級內容增加，難度增加，要注意學習方法的調整和堅持;小學五六年級難度繼續增加，學習效率的增強是關鍵。四年級數學學習內容正處于難度提升的過渡階段，學生在學習過程中要有學習方法的調整，找到較適合自己學習對數學學習有幫助的方法，不能固步自封。成績波動是正常的，家長們也不要過渡緊張和急躁，找到方法進步是很快的!

　　課程內容量增多難度加大，導致學生對某一知識點沒有掌握牢固

　　三四年級的數學內容相比小學一二年級的課程內容具有明顯的差異，內容量明顯增多而且難度在不斷加大，相比一二年級時候主要靠機械記憶具有很大的不同，四年級的數學更需要孩子具有的思維理解能力，比如很多應用題并不能直接就能夠看出解題步驟，需要學生有的數形結合思想，比如行程問題。難度的增加使學生在理解題意上出現了問題。如果對某一知識點沒有掌握牢固的話，那么在考試當中只有可能會出現錯誤導致丟分。這就需要學生對課本知識內容要理解掌握牢固。

　　缺乏良好的學習習慣和學習方法。

　　小學階段的數學主要以計算為主，這需要學生在平時的練習當中要養成仔細認真的習慣，如果再做題當中心不在焉不能夠專心致志地去審題，極有可能會出現粗心馬虎寫錯數抄錯數等問題，這些問題主要就是缺乏良好的學習習慣，同時還會存在一些學習方法上的問題，比如不能夠及時的去總結歸納同一類型題目的解題思路，方法簡單機械，不會舉一反三照貓畫虎。這極有可能在考試當中如果出現便是題就會導致丟分成績不理想。

　　成績沒有考好如何提升成績?

　　首先，重視課本知識夯實基礎

　　課本是學好知識的基礎，的考試題目都是以課本基礎知識為模板進行變式，因此要想增強成績就需要要重視課本知識把課本的基礎知識打牢，比如課本中的例題，例題具有典型性，例題里面有詳細的解題步驟，內含著豐富的學習方法和學習技巧，因此需要學生要認真的去看例題把例題中的每一個步驟看懂同時還要學會總結歸納從例題中去掌握適合自己的學習方法，基礎打牢了再去做相應的練習題就會有的放矢很有針對性。

　　其次，要養成認真仔細的習慣

　　四年級是學生習慣養成的關鍵時期，這個階段在學習當中容易出現審題不認真計算粗心馬虎的不良習慣，因此在以后的學習當中要養成認真仔細的習慣，看準每一個數字讀懂每道題的意思審題認真看懂以后再去下筆，同時在下雨的時候要看清每一個數字看清每一個小數點，正確的運用運算法則將題目解答清楚，要學會利用草稿紙盡可能的不要用心算而是筆算，做完計算題以后要重新檢驗增加計算題的正確率，這就需要學生平時養成認真仔細的好習慣克服粗心馬虎。

　　第三，要重視孩子心理方面的疏通和引導。

　　孩子升入三四年級以后，心理方面會發生很大的變化，自我意識會增強，在學習方面也會容易受到成績的影響。尤其是在考試成績不理想的情況下，很容易打擊孩子的學習信心。心理方面出現問題，對學習失去興趣。面對困難不能夠正面的面對。這對于以后的學習和生活都會造成很大的影響。所以在這個階段要注意孩子心理方面的疏通和引導，對于成績不理想的時候，要鼓勵孩子，不要因為一次成績都不理想而對學習失去興趣。讓孩子始終保持學習的熱情，能夠正面的面對學習中遇到的困難。

　　以上就是小編為大家分析匯總的關于四年級學生數學學不好的原因，以及讓數學進步的方法和建議，希望可以幫助到大家，預祝學生們數學學習有所進步!