四種文體分別是記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文。

　　一、記敘文

　　記敘文分為記人和記事兩種，主要是敘述人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化，但無論是哪種，其關(guān)鍵之處是相通的：圍繞著“人事時地物”之類的要素展開，也就是英語的Wh-words：何人(who)、何時(when)、何事(what)、何地(where)、如何(why)、為何(how)……

　　因此，我們在讀記敘文，就可以在心里面問自己這幾個疑問詞——事件發(fā)生在什么時候、什么地方、主人公是誰、做了什么事……然后隨著閱讀的展開，逐一回答這些疑問。自己能一一解答這些疑問的時候，就是記敘文主干“浮出水面”的時候，換言之，我們就能用自己的語言來概括文章的主要內(nèi)容了。

　　二、說明文

　　說明文的主要功能，是介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、特征等。說明文在行文的時，邏輯性一般都很強(qiáng)，而且作者會根據(jù)事物的不同方面，自行分篇分段。比如介紹一座城市，可能第一段說它的概況(地理位置、地形特點(diǎn)、人口等)，第二段說它的歷史，第三段說城市的發(fā)展與今貌，后面還可能分別說到特產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)等。

　　所以，我們在閱讀說明文時，需要用幾個關(guān)鍵詞來概括每一段的大意，文章的結(jié)構(gòu)自然就出來了。

　　三、議論文

　　議論文主要是用來論述事理、發(fā)表意見、提出主張，有兩種較常見的類型。

　　(一)提出觀點(diǎn)(表明論點(diǎn))，并一步一步展開(提出論據(jù)或理由)

　　這種類型一般都是“總分總”的結(jié)構(gòu)，先引入話題，然后總說自己的觀點(diǎn);再分別列舉理由，來證明自己觀點(diǎn)的正確;較后，綜上所述，再強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。

　　因此，作為讀者，我們閱讀的關(guān)鍵其實(shí)就是兩個：“作者的觀點(diǎn)是什么”“作者的理由是哪些”。而且，這兩類關(guān)鍵信息，一般都在每段的第一句話，我們閱讀時要格外留心。

　　(二)綜述一種事物或現(xiàn)象的正反方面

　　事物或現(xiàn)象都有兩面性，優(yōu)缺點(diǎn)并存，那么面對這種事物或現(xiàn)象，需要權(quán)衡利弊，理性判斷。所以，還有一種議論文，會用“先客觀分析，再主觀判斷”的方式。

　　這種類型的也是“總分總”的結(jié)構(gòu)，但不同的是，較開始的“總”是引入話題，“分”是分別陳述相關(guān)事物或現(xiàn)象的優(yōu)缺點(diǎn)，較后的“總”不是重復(fù)強(qiáng)調(diào)，而是在權(quán)衡之下，提出自己的觀點(diǎn)，或者啟發(fā)讀者自己去思考，因此是“引入話題——客觀陳述優(yōu)缺點(diǎn)——作者的主觀意見或啟發(fā)讀者思考”。

　　因此，作為讀者，我們閱讀就是來回答這么三個問題：事物的優(yōu)點(diǎn)有哪些、缺點(diǎn)有哪些、作者怎么看待怎么解決(或者作者想讓讀者思考什么)。#p#副標(biāo)題#e#

　　四、應(yīng)用文

　　應(yīng)用文主要包括書信(電郵)、通知、便條等。

　　其主要功能是

　　(1)告訴自己較近的情況。(2)告訴對方有用的信息。

　　前者和記敘文相似，具體閱讀重點(diǎn)可以參看前文。后者的閱讀關(guān)鍵，是根據(jù)自己的需要(或文章所問的問題)，去文章里找關(guān)鍵信息即可。